專題：道德勇氣的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)孩子自信和勇氣
【實(shí)用指南系列1】培養(yǎng)小孩的責(zé)任感
身為父母親，我們能有幾年的時(shí)間為孩子預(yù)備，在重視責(zé)任感與成熟抉擇的世界生存，單這個(gè)想法就可能足以粉碎我們當(dāng)父母的勇氣了！那麼，我們?cè)撛觞N -
培養(yǎng)勇氣的5大方法
培養(yǎng)勇氣的5大方法 安東尼·羅賓（Anthony·Robbins）：1960年2月29日出生于美國(guó)加利福尼亞，世界潛能激勵(lì)大師、世界第一成功導(dǎo)師、世界第一潛能開發(fā)大師。主要著作有《激發(fā)個(gè)人潛
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青少年道德培養(yǎng)導(dǎo)師推薦材料
青少年道德培養(yǎng)導(dǎo)師推薦材料 把每一件小事做得最精彩 ——竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校校長(zhǎng)孫延德同志德育工作掠影 竹溪，匍匐在秦嶺腳下大巴山中的全國(guó)貧困縣和省財(cái)政特困縣。拼搏在
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怎樣培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣（匯編）
怎樣培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣 幾千年孔孟之道的浸染，形成了我們含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說我行。因此，培
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淺談如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生道德法律意識(shí)
淺談如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生道德法律意識(shí)
作者：孫亞麒2012級(jí)臨床三大班
國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。造就時(shí)代新人，事關(guān)民族的繁榮昌盛和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。大學(xué)生道德法律意識(shí)的培養(yǎng) -
如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情感
如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情感作者：楊學(xué)明來源：《神州·中旬刊》2017年第11期新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平提出要求，同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法、情感、價(jià)值現(xiàn)方面的發(fā)展提出目
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青少年道德培養(yǎng)基地申報(bào)材料.
竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校 青少年道德培養(yǎng)基本情況及工作規(guī)劃 一、學(xué)?；厩闆r 竹溪縣地處鄂西北邊陲，目前尚屬國(guó)家扶貧重點(diǎn)縣和省級(jí)財(cái)政特困縣。這塊瘠土上的竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校
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誦讀經(jīng)典詩文培養(yǎng)道德情懷（最終定稿）
誦讀經(jīng)典詩文培養(yǎng)道德情懷——實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀總結(jié)材料崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曉萍“雅言傳誦文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，這是無數(shù)有識(shí)之士的見解與共識(shí)，更是許多憂國(guó)憂民愛國(guó)之士的呼吁與
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如何培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折,克服困難的勇氣
如何培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折，克服困難的勇氣 摘要: 《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域明確指出:家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍
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培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣 1
培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣 1．孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗。 2．培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。 3．對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)。 4．用自信取代自卑。 5．總是責(zé)備孩子的失敗，孩子
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孩子太膽小，怎么培養(yǎng)他的勇氣呢？
作為父母，肯定不能每分每秒都跟在孩子的身后，更不能陪伴他一輩子。在孩子生長(zhǎng)的路上，很多時(shí)候都是需要他獨(dú)自一人去面對(duì)的，那么怎么培養(yǎng)他獨(dú)自面對(duì)一切的勇氣呢?下面這些方法或
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學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案匯編2篇學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想通過開展信息道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)
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學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：提交一份針對(duì)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對(duì)象、活動(dòng)形式、環(huán)境等。隨著社會(huì)的發(fā)展，如今我們進(jìn)入了信息化
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90后大學(xué)生道德情感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)
“90”后大學(xué)生道德情感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)
工程技術(shù)學(xué)院吳宇戈 ***
摘要目前，“90”后大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)更強(qiáng)，個(gè)性更張揚(yáng)，思想更為復(fù)雜多樣，提高“90”后大學(xué)生德育的實(shí)效性是 -
小學(xué)生道德文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)個(gè)案
小學(xué)生道德文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)個(gè)案
道德文明禮儀是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為，它往往是不假思索就自動(dòng)作出的反應(yīng)，良好的行為習(xí)慣有助于個(gè)人的成功；不良的行為習(xí)慣 -
淺談對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)
淺談對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育工作者立足于我國(guó)改革開放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境，對(duì)學(xué)生道德教育進(jìn)行了探討與研究，在理論與實(shí)踐方面，尤其在促進(jìn)社會(huì)主義精
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加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育 培養(yǎng)學(xué)生道德基礎(chǔ)
加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育 培養(yǎng)學(xué)生道德基礎(chǔ)
皋蘭縣石洞初中朱宗財(cái)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：“加快中小學(xué)思想品德、思想政治課的 -
加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操
加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操 中小學(xué)教師職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師樹立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、認(rèn)真教書育人的崇高理想， 具有熱愛學(xué)生
