專題：對(duì)歷史概念教學(xué)的探索
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高中歷史概念教學(xué)探索論文
一、重返具體時(shí)空，認(rèn)識(shí)歷史概念的內(nèi)涵與外延1.創(chuàng)設(shè)情境，了解文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的內(nèi)涵。歷史概念是歷史事物本質(zhì)屬性的反映，是人們對(duì)具體歷史事物通過(guò)比較、分析、抽象、概括
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歷史故事教學(xué)探索
主持人：陳金銘 辯 課：謝江峰 王蘭蘭 黃惠月 許紫蕓 許碧瑤 許國(guó)富 顏娜藝 王俊鋒 許秀戀 柯惠娟 李曉蘭 蔡雅蓉 高玉娜 昊惠娟 吳桂梅 林榮榮辯題一：不同版本教材的《晏子使
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歷史概念教學(xué)文獻(xiàn)綜述
1.國(guó)外研究現(xiàn)狀 國(guó)外有關(guān)概念教學(xué)的理論與實(shí)踐研究早己有之。心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域許多學(xué)者結(jié)合自身的實(shí)踐研究對(duì)概念教學(xué)的定義、概念形成過(guò)程和概念獲得方法等方面進(jìn)行了深
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歷史概念教學(xué)的幾點(diǎn)思考
歷史概念教學(xué)的幾點(diǎn)思考 江蘇省興化楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校 翟錦銀 （225700） 在歷史教學(xué)過(guò)程中，我們常常發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于一些歷史概念模糊不清，缺乏明晰的認(rèn)知。這既限制了學(xué)生解題水平的
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讓自主探索走進(jìn)概念教學(xué)
讓自主探索走進(jìn)概念教學(xué) 臺(tái)州市書(shū)生小學(xué) 陳偉君 摘要： 數(shù)學(xué)概念貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生計(jì)算能力的提高，空間觀念的形成，邏輯思維能力的培養(yǎng)，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)概念。它是學(xué)生學(xué)
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對(duì)概念教學(xué)的思考
對(duì)“數(shù)學(xué)概念”教學(xué)的思考 數(shù)學(xué)是由概念與命題等內(nèi)容組成的知識(shí)體系。它是一門(mén)以抽象思維為主的學(xué)科，而概念又是這種思維的語(yǔ)言。因此概念教學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)中至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)
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學(xué)習(xí)歷史概念教學(xué)的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)歷史概念教學(xué)的心得體會(huì)
王麗梅
此次教師繼續(xù)教育，我獲益良多，特別是歷史概念教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲特別大，感覺(jué)自己有了進(jìn)步。我擔(dān)任高中歷史教師幾年了，已經(jīng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) -
新課改下,歷史教學(xué)的探索
新課改下，歷史教學(xué)的探索 摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深化，傳統(tǒng)的歷史教學(xué)法已不能適應(yīng)現(xiàn)代歷史教學(xué)的需要，因此，歷史教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文就如何在新課改的要求下改進(jìn)歷史教學(xué)作
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對(duì)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一點(diǎn)看法
對(duì)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一點(diǎn)看法 芙蓉中心完小 張學(xué)元 數(shù)學(xué)概念是小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)與小學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中最基本的組成因素。小學(xué)數(shù)學(xué)是由許多概念、法則、性質(zhì)等組成的確定體系
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關(guān)于對(duì)歷史教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索 論文發(fā)表 論文投稿
關(guān)于對(duì)歷史教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索 論文發(fā)表 論文投稿
論文關(guān)鍵詞：歷史教學(xué) 創(chuàng)新教育 高素質(zhì)人才 素質(zhì)教育 現(xiàn)代化發(fā)展 新課程改革 創(chuàng)新型人才
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和 -
對(duì)歷史活動(dòng)課教學(xué)的探討
對(duì)歷史活動(dòng)課教學(xué)的探討 濮陽(yáng)縣王稱固鄉(xiāng)一中 劉明獻(xiàn) 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的目標(biāo)中指出：改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)
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對(duì)歷史教學(xué)的反思
對(duì)歷史教學(xué)的反思 總結(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作，從中得到了一些體會(huì)，同時(shí)也找到了教學(xué)中存在的不足，確定了今后工作努力的方向。 1、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“
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實(shí)踐概念的歷史根源
實(shí)踐概念的歷史根源與發(fā)展
實(shí)踐哲學(xué)發(fā)端于古代哲人在生活世界中對(duì)于生活實(shí)踐的關(guān)注與反思。蘇格拉底把哲學(xué)從天上拉回到人間, 促使了實(shí)踐哲學(xué)思想的萌生。柏拉圖在對(duì)理想國(guó) -
歷史教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的探索（合集5篇）
歷史教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的探索 山東省東阿縣銅城街道辦事處第一中學(xué) 徐玉軍 歷史學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要學(xué)科，歷史教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道。因
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初一歷史教學(xué)的有益探索（5篇范文）
初一歷史教學(xué)的有益探索 強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”以及“與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提倡歷史教學(xué)形式的多樣化”，是初中教學(xué)大綱的要
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八年級(jí)歷史教學(xué)活動(dòng)的有益探索
初中歷史教學(xué)活動(dòng)的有益探索 摘要：新課標(biāo)的 歷史教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的 培養(yǎng)，為此本人組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的 歷史教學(xué)活動(dòng)，如編輯歷史小報(bào)，繪制歷史漫畫(huà)，創(chuàng)作詩(shī)歌，你來(lái)做小導(dǎo)
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淺談對(duì)初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思考
淺談對(duì)初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思考 [論文關(guān)鍵詞]概念教學(xué) 有意義化 探究性 情境性 [論文摘要]概念是數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的基本元素，數(shù)學(xué)概念的教學(xué)與對(duì)學(xué)生概念思維能力的培養(yǎng)有密
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對(duì)初中物理概念教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)初中物理概念教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 物理概念是反映事物的物理現(xiàn)象的本質(zhì)屬性的思維形式,是構(gòu)成物理知識(shí)的最基本的單位,由此體現(xiàn)了它在初中物理中的重要性, 通過(guò)本次培訓(xùn)，反思自
