專題：高等中醫(yī)院校教師
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中醫(yī)院校藥理學授課心得
多向思維在中醫(yī)藥院?！端幚韺W》教學中的運用
藥理學在中醫(yī)藥院校屬于一門基礎必修課，學生在藥理學的學習過程中，往往感到很吃力，因為藥理學涉及到許多其他相關學科的內(nèi)容，如：生 -
中醫(yī)院校普外科臨床教學體會
中醫(yī)院校普外科臨床教學體會 更新日期： 12-10 普外科不同于內(nèi)科,最主要的一點是操作多、手術多,因此,我們在普外科臨床帶教中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)實習醫(yī)師存在很多不足之處,這樣就要求
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淺談高等字院校校園文化建設論文
淺談高等字院校校園文化建設論文篇一：淺析高校校園文化建設論文淺析高校校園文化建設【摘要】：大學校園文化的構建和創(chuàng)新是新時代大學可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容和核心因素,大學校
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民辦高等職業(yè)技術院校體育教學改革探討
民辦高等職業(yè)技術院校體育教學改革探討 摘要：本文根據(jù)我國普通高等教育的發(fā)展趨勢和普通高校體育課程改革的要求，在分析民辦高等職業(yè)技術院校體育教學的基本情況的基礎上，探討
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中醫(yī)院校檔案信息化建設探索
中醫(yī)院校檔案信息化建設探索 [摘要]隨著計算機網(wǎng)絡、信息技術的普遍應用，高校檔案信息化建設逐漸被提上工作日程，針對集專業(yè)及傳統(tǒng)文化特色于一身的中醫(yī)院校而言，檔案信息化建
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關于高職院校高等數(shù)學課程建設的思考
關于高職院校高等數(shù)學課程建設的思考 【摘要】高職教育主要是培養(yǎng)高等技術應用型人才，關鍵在于培養(yǎng)學生的動手和實踐能力。高等數(shù)學作為高職教學中理論性、邏輯性較強的一們
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江西高等職業(yè)技術院校教授資格條件
江西省高等職業(yè)技術院校教授資格條件 第一條 評定標準 高等職業(yè)技術院校教授須具有本專業(yè)系統(tǒng)、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，掌握本學科的職業(yè)技術現(xiàn)狀和國內(nèi)外的學術發(fā)展動態(tài)，
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高等職業(yè)技術院校實訓教師專業(yè)技術職務評聘的探討（五篇材料）
內(nèi)容摘要：摘 要：目前我國高職院校由于實訓教師技術職稱評定、崗位聘任等問題引發(fā)了系列問題。這些問題的解決需要結合實際，從 發(fā)展 改革穩(wěn)定的角度出發(fā)，研究論證增設實訓教師職
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西醫(yī)院校留學生中醫(yī)教育分析論文
近年來，隨著我國高等教育國際化進程的不斷深入，境外學生來華求學的人數(shù)越來越多，其中，醫(yī)學教育在留學土作中占有非常重要的地位，且發(fā)展十分迅速。據(jù)統(tǒng)計，2010年來華學習醫(yī)學的留學
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高等職業(yè)院校教師隊伍建設探討
高等職業(yè)院校教師隊伍建設探討
常燕
摘要：文章從教師隊伍的穩(wěn)定、教師隊伍的培養(yǎng)和教師隊伍的引進三個方面論述了高職院校教師隊伍建設的途徑。
關鍵詞：高等職業(yè)教育；教學質量； -
高等教師資格考試資料
教育具有育人功能、政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等四大固有功能。以下是高等教師資格考試資料，歡迎閱讀?？键c一：素質教育觀素質教育觀：依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全
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江蘇高等職業(yè)院校教師
江蘇省高等職業(yè)院校教師 專業(yè)技術資格條件 第一章總則 第一條根據(jù)高等職業(yè)院校教育教學工作特點、人才培養(yǎng)和社會服務要求，引導廣大教師加強課程教學和專業(yè)實踐，促進產(chǎn)學研
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高等教師入黨申請書
篇一：高等學校教師入黨申請書 敬愛的黨組織： 我懷著十分激動的心情向黨組織提出申請，我要求加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義而奮斗終身。我是一名普通的年輕教師，雖然在平凡的
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高等職業(yè)技術院校精品課程自評標準可行性研究
高等職業(yè)技術院校精品課程自評標準可行性研究 徐漢峰 湖北職業(yè)技術學院（湖北孝感432000） 摘要：高等職業(yè)技術院校精品課程自評體系包括課程設置、教學內(nèi)容、教學方法、教學團隊
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鞍山師范學院高等職業(yè)技術院校企合作協(xié)議書
鞍山師范學院高等職業(yè)技術院校企合作協(xié)議書甲方：有限公司
乙方：鞍山師范學院高等職業(yè)技術學院
為切實落實國家教育部提出的“以培養(yǎng)高等技術應用性專門人才為根本任務,以適應 -
2014年教師資格考試-教育學(高等)
教育學教程
選擇
1、高等教育是在完全中等教育基礎上進行的，具有學術性、職業(yè)傾向性的，以培養(yǎng)高級專業(yè)人才為目的的專業(yè)培養(yǎng)人的活動。
2、高等教育學是研究高等現(xiàn)象發(fā)生、發(fā) -
高等教育學論述題-教師資格證
1.當今世界高等教育的發(fā)展趨勢：
1高等教育普及化：當一個國家高等教育所接納學生數(shù)與適齡青年的比率在15%以下時，屬于精英高等教育階段；在15%—50%之間時，為大眾高等教育階段，在50% -
2013年教師資格考試高等教育法
1 教育法治化： 教育法律化和制度化， 國家機關制定完備的教育法律， 并依 法律的規(guī)定來領導和管理教育事務，促進教育管理的法治化、制度化。要 求：主體合法/內(nèi)容合法/程序合法/救濟
