專題：高考材料作文思辨性
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高考作文突出思辨性,好!
高考作文突出思辨性，好！ 今年高考作文題，普遍重視對(duì)學(xué)生思辨能力的考察，無論是全國(guó)卷的“山羊過獨(dú)木橋”，浙江卷的“門與路”，還是湖北卷的“山頂上的風(fēng)景”……都提出了問題，但
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高考作文思辨范本
高考作文思辨范本 一、有利益考量，也要有理想情懷 “如今的青年怎么了”，近來，關(guān)于青春的話題持續(xù)引發(fā)社會(huì)熱議。有聲音批評(píng)，本是最富朝氣銳氣、最有權(quán)利做夢(mèng)的年輕一代，不少人卻
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思辨性作文之一
思辨性作文之一：
話題作文“人生該不該示弱”
例文一：不向生活示弱
在人生之路上．為了更好地生存與發(fā)展，有時(shí)固然可以示弱。但是，生命的高貴與尊嚴(yán)卻向我們昭示：我們不需要向生活 -
【高考作文素材】思辨性名言積累（優(yōu)秀范文5篇）
名言積累
第一組:
1.肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。
2.周國(guó)平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是 -
思辨性作文訓(xùn)練
上一篇：[轉(zhuǎn)]遇見，流年里一抹最美的溫柔（我心依舊）下一篇：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 感悟道法自然 聚焦寫作弊端教學(xué)，抓好時(shí)評(píng)類材料作文的復(fù)習(xí)備考 ? 所謂時(shí)評(píng)類材料作文是指為了引導(dǎo)考生關(guān)注
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作文的思辨性（★）
作文的思辨性 思考 帶有思辨色彩的文章，總給人以深刻感、新穎感。從本 質(zhì)上來看，思辨是屬于哲學(xué)的，把握事物的過程和結(jié)果、整體和部分、對(duì)立和統(tǒng)一、主觀和客觀等哲學(xué)關(guān)系，是達(dá)
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時(shí)政熱點(diǎn)：高考作文突出思辨性是正確方向五篇范文
高考語(yǔ)文考試甫一結(jié)束,各地作文題照例成為輿論關(guān)注焦點(diǎn)。今年的高考作文題,普遍重視對(duì)學(xué)生思辨能力的考察。無論是全國(guó)卷的“山羊過獨(dú)木橋”,浙江卷的“門與路”,上海卷的“
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高考作文寫作指導(dǎo)：質(zhì)疑批駁，讓議論文更具思辨性
高考作文寫作指導(dǎo)：質(zhì)疑批駁，讓議論文更具思辨性在高考作文新的命題趨勢(shì)下，考查學(xué)生邏輯思辨能力是高考語(yǔ)文改革的走向。這需要考生提升思辨能力，提高理性思維水平。深圳語(yǔ)文教研
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作文的思辨性（推薦5篇）
所謂思辨，就是思考、分辨。高考的作文，常常要求體現(xiàn)思辨性。沒有正確的思路，深刻的思考，豐厚的底蘊(yùn)，在寫作中難以全面地看待問題，辯證的分析問題，恰當(dāng)?shù)奶幚韱栴}。文無定法，但有常規(guī)
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作文思辨性訓(xùn)練[大全5篇]
議論文寫作中辯證思維能力的培養(yǎng)（一） 汕頭市潮陽(yáng)區(qū)城郊中學(xué) 黃粉波 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生懂得議論文寫作中辯證思維的重要性；初步掌 握在議論文寫作中運(yùn)用辯證
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如何加強(qiáng)議論文中的思辨性（精選多篇）
《文心雕龍》中說：“論如析薪，貴能破理。”這里的“析”“理”兩字非常重要?！拔觥北疽馐怯酶尤タ衬绢^；“理”本意是“治玉”，后引申為“紋理，條理，道理”。物一則無文，有時(shí)候，分
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思辨性作文審題立意訓(xùn)練五篇
思辨性作文審題立意訓(xùn)練 一.教學(xué)目標(biāo) 1.能識(shí)別思辨性作文的標(biāo)題（材料）。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并強(qiáng)化訓(xùn)練熱點(diǎn)重點(diǎn)時(shí)事材料。 3.能準(zhǔn)確多角度審題立意（議論文論點(diǎn)和論證都 應(yīng)具有思
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思辨性政論片的特征分析
思辨性政論片的特征分析 ——以《大國(guó)崛起之日本》為例 所謂思辨性政論片是指，根據(jù)某種客觀存在，提出、分析思考問題，并帶有強(qiáng)烈的思辨色彩的專題片。 《大國(guó)崛起》即使此類政
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論高中語(yǔ)文寫作的思辨性（5篇模版）
論高中語(yǔ)文寫作的思辨性 【內(nèi)容摘要】語(yǔ)文是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn)之一。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，處處有機(jī)遇，也時(shí)時(shí)有挑戰(zhàn)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)決定了他的底蘊(yùn)格局決定
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美國(guó)高考作文,給課堂輸送思辨力 [1000字]
美國(guó)高考”作文，給課堂輸送思辨力（附照片） ——看看美國(guó)高中生的sat作文題 與國(guó)內(nèi)高考語(yǔ)文不同，被譽(yù)為“美國(guó)高考”的sat考試開篇即考作文。短短25分鐘的時(shí)間要求學(xué)生完成審題
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議論文寫作中學(xué)生思辨性思維的培養(yǎng)
議論文寫作中學(xué)生思辨性思維的培養(yǎng) 摘要：學(xué)生的思辨性思維訓(xùn)練，對(duì)于議論文寫作質(zhì)量的提升至關(guān)重要。從學(xué)生習(xí)作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在概念的辨析，根源的挖掘，觀點(diǎn)的反省，闡述的邏
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讓時(shí)評(píng)作文充滿思辨性教學(xué)設(shè)計(jì)
讓時(shí)評(píng)作文充滿思辨性教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 一、知識(shí)與能力 1.明確時(shí)評(píng)立意的概念。學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)立意常見的思維方法。 2.通過學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)立意的思維方法，鍛煉學(xué)生在時(shí)評(píng)作文對(duì)生活
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智慧思辨
“智慧思辨”類作文的類型與寫法 “智慧思辨”類作文是指那些在審題、立意、構(gòu)思方面需要進(jìn)行辯證思考的作文。它主要有論爭(zhēng)型、質(zhì)疑型、辯證思考型三種常見類型。論爭(zhēng)型的
