專題：精品課例的課堂分析
-
課例分析
平均分的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)分析： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第二單元《表內(nèi)除法（一）》中“平均分的認(rèn)識(shí)”，是在學(xué)生初步了解了乘法的意義，學(xué)會(huì)乘法口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)
-
課例分析1
課 例 分 析 賀昆 案例：準(zhǔn)備活動(dòng)的新嘗試，在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，教師用啞鈴（布置學(xué)生課前用空礦泉水瓶子裝滿沙制成啞鈴，人手兩個(gè)）做為教具，采用分組討論的方式進(jìn)行自編"啞鈴操"練習(xí)，配以
-
教材分析課例
為了方便大家閱讀和檢測(cè)，本人特以三年級(jí)的第八單元教學(xué)為例，試析一下三年級(jí)的語(yǔ)文教材和相關(guān)課例。 第八單元的內(nèi)容我主要是按照“教材概況－教學(xué)目標(biāo)－教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題”這幾
-
Cinderella 課例分析
Cinderella課例分析 主題的確定： 本月的研究?jī)?nèi)容是搜集課外故事教學(xué)材料，創(chuàng)編出第二篇故事（取材自西方的經(jīng)典童話故事）。我選擇了學(xué)生耳熟能詳?shù)耐捁适隆禖inderella》。 文本
-
驚弓之鳥(niǎo)課例分析
《驚弓之鳥(niǎo)》課例分析 王小英 《驚弓之鳥(niǎo)》這是一則成語(yǔ)故事，講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射手更羸只拉弓不射箭，便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的事。 教學(xué)時(shí)以聲音引入新課，激
-
課例分析材料怎么寫
課例分析材料怎么寫 1、教學(xué)設(shè)計(jì)（任課教師撰寫） 教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)(三維)、設(shè)計(jì)思路(及師生前期準(zhǔn)備) 、簡(jiǎn)要的教學(xué)過(guò)程或流程設(shè)計(jì) 2、課例展示(不要寫成師生
-
《豐碑》課例分析
《豐碑》課例分析 ——10文11 10011004 王寸 《豐碑》課堂實(shí)錄 一、引入課文師：同學(xué)們，紅軍長(zhǎng)征的隊(duì)伍飛奪瀘定橋后，又踏入了茫茫的雪山之中。今天，老師給大家?guī)?lái)了其中的一些
-
課例分析《雞兔同籠》
教學(xué)內(nèi)容：第112～115頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解雞兔同籠問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。 2.嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)假設(shè)和列方程的一般性。 3.在解決
-
《再別康橋》課例分析
《再別康橋》課例分析 高二語(yǔ)文組 汪國(guó)良 教材分析： 《再別康橋》是《詩(shī)兩首》里的一首詩(shī)。《詩(shī)兩首》是人民教育出版社，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，語(yǔ)文，必修1，第一單元的第2篇
-
英語(yǔ)教學(xué)課例分析
一、教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為供一年級(jí)使用的兒童英語(yǔ) Lesson 4 《 Let's be Friends 》教學(xué)設(shè)計(jì)方案一課，這是本單元的第 1 課時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物
-
江蘇課例分析
語(yǔ)篇視域下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解 ——江蘇課例分析 小學(xué)英語(yǔ)的閱讀，因?yàn)槭苤朴趯W(xué)生的語(yǔ)言能力，往往是在詞句層面上來(lái)回倒騰。來(lái)自南京的桂婷婷老師，非常準(zhǔn)確地將她的閱讀課的首要
-
《散步》課例分析
《散 步》課例分析吝店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)吳雙莉 我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走
-
《幸福是什么》課例分析
《幸福是什么》課例分析 ——況鋒 教材分析： 《幸福是什么》是一篇童話故事，寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福。這時(shí)，三個(gè)牧童并不理解什么
-
父母課堂課例教案大全
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神 ——《父 母 課 堂》教 案 選自《父母課堂》2013.4總第32期 班級(jí)：六（1）班 時(shí)間：2013.5.16 授課背景：父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的伙伴，也是孩子模仿
-
《觸摸春天》課例分析
《觸摸春天》課例分析一、課文分析
1、作者通過(guò)具體的語(yǔ)言描繪，向讀者展示了一個(gè)文雅清新、充滿靈性、熱 愛(ài)生活的女孩形象 —— 盲童安靜。
2 、課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美，言語(yǔ)意 -
驛路梨花課例分析
《驛路梨花》課例分析 一、背景分析 《驛路梨花》通過(guò)記敘發(fā)生在哀牢山路邊一所小茅屋的故事，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)，生動(dòng)地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生
-
課例分析《觸摸春天》
《觸摸春天》課例分析
一、課文分析
1、作者通過(guò)具體的語(yǔ)言描繪，向讀者展示了一個(gè)文雅清新、充滿靈性、熱愛(ài)生活的女孩形象 —— 盲童安靜。
2 、課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美，言語(yǔ)意 -
美術(shù)教學(xué)課例分析
《變幻無(wú)窮的形象》課例分析 洮硯九年制學(xué)校 周琴 教材分析 《變幻無(wú)窮的形象》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）第六冊(cè)第十四課，屬于造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)
