專題：教師的道德人格特征
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人格的特征[5篇材料]
人格的特征;整體性,穩(wěn)定性,獨(dú)特性,社會(huì)性。人格心理學(xué)的四個(gè)基本問(wèn)題;創(chuàng)構(gòu)一種理論。通過(guò)實(shí)踐研究檢驗(yàn)這一理論。找可行的方法測(cè)量與評(píng)人格。將人格理論應(yīng)用于實(shí)際 人格研究
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人格與道德、修養(yǎng)
人格與道德、修養(yǎng) 于立新 黨員干部怎樣才能在群眾中享有威信，受到群眾擁戴，怎樣才能具有領(lǐng)導(dǎo)的魅力，結(jié)論是一靠真理的力量，二靠人格的力量。人格的力量是黨員干部非權(quán)力性影響力
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教師的人格特征是指影響教學(xué)的重要因素
☆ 教師的人格特征是指影響教學(xué)的重要因素，包括：教師的職業(yè)信念，教師的性格特點(diǎn)和教師對(duì)學(xué)生的理解。（1.教師的熱心和同情心；2是教師富于激勵(lì)和想象的傾向。）
☆ 教師的職業(yè)信念是 -
論荊軻人格特征及時(shí)代意義
論荊軻人格特征及時(shí)代意義 12金融3班4號(hào) 趙文文 摘 要：荊軻刺秦王一舉引出了一個(gè)深刻的思想話題。有人認(rèn)為從今天的某種歷史觀點(diǎn)來(lái)看，荊軻刺秦王未成功，才得以秦統(tǒng)一六國(guó)，而荊軻
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大學(xué)生健康人格的特征及其塑造
大學(xué)生健康人格的特征及其塑造
摘要：健康人格是培養(yǎng)出來(lái)的, 大學(xué)生人格培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。本文在論述當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有的健康人格特征的基礎(chǔ)上,針對(duì)大學(xué)生人格培 -
教師人格修養(yǎng)
我眼中的教師人格修養(yǎng)近日聆聽(tīng)了幾場(chǎng)報(bào)告，又回想起暑期看過(guò)的幾本教育家的書，深深地被感動(dòng)，如“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知先生，“付出的師愛(ài)超越母愛(ài)”的斯霞老師，“
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留守兒童的人格特征及影響因素
社會(huì)心理科學(xué) 第23卷 總第97－98期2008年第3－4期總第299頁(yè) 留守兒童的人格特征及影響因素 丁 玲 韋 煒 摘 要： 留守兒童由于其特殊的處境引起了許多的關(guān)注。這種特殊的處境對(duì)兒
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大學(xué)生情侶人格特征及相互人格特征判斷分析
大學(xué)生情侶人格特征及相互人格特征判斷分析 目的 探討在校大學(xué)生情侶人格特征之間的關(guān)系,以確定相互人格特征判斷的準(zhǔn)確性.方法 采用中文版"大五"人格量表,對(duì)某高校50對(duì)大學(xué)
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大學(xué)生攻擊性及其相應(yīng)的人格特征研究
浙江大學(xué)管理學(xué)院EDP網(wǎng)站/xuexiao/35852/通過(guò)在厚學(xué)網(wǎng)報(bào)名學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠浙江大學(xué)管理學(xué)院微博http://t.qq.com/zjuedpmd大學(xué)生攻擊性及其相應(yīng)的人格特征研究【摘要】隨著青少年
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《教師人格論》讀后感
讀了《教師人格論》這部學(xué)術(shù)專著，感觸頗多，湖州師范學(xué)院王榮德教授的《教師人格論》這部學(xué)術(shù)專著是一本不可多得的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)專著，這部學(xué)術(shù)專著緊緊抓住了教師教學(xué)過(guò)程中需要高
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淺談教師如何尊重學(xué)生人格
淺談教師如何尊重學(xué)生人格
在教學(xué)中師生以語(yǔ)言為媒介進(jìn)行交流與溝通，交往就意味著對(duì)話和參與，它不僅是一種教學(xué)活動(dòng)方式，更是充實(shí)在師生之間的一種精神氛圍，在平等的對(duì)話氛圍中， -
高校體育活動(dòng)與大學(xué)生人格特征的調(diào)查研究[推薦]
浙江大學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文 《高校體育活動(dòng)與大學(xué)生人格特征的調(diào)查研究》 高校體育活動(dòng)與大學(xué)生人格特征的調(diào)查研究 摘要：采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)浙江大學(xué)教育學(xué)院和其他學(xué)院學(xué)
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游戲機(jī)成癮青少年人格特征及心理健康水平調(diào)查
游戲機(jī)成癮青少年人格特征及心理健康水平調(diào)查
近幾年來(lái),由于玩電子游戲致中小學(xué)生逃學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)下降,兒童心理健康測(cè)試儀離家出走甚至犯罪的現(xiàn)象已為社會(huì)所關(guān)注,所致精神障 -
試論公共行政人員的道德人格及其完善
試論公共行政人員的道德人格及其完善 廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 茲呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考的其他個(gè)人或集體的研究成
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我國(guó)教師人格研究述評(píng)
我國(guó)教師人格研究述評(píng)
西南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所 陰山燕 馬娟
一、研究概況
筆者以近十年來(lái)我國(guó)學(xué)者關(guān)于教師人格的研究文獻(xiàn)為分析文本，從研究方法、研究重點(diǎn)、研究?jī)?nèi)容及 -
教師人格是最高學(xué)位范文大全
教師人格是最高的學(xué)位 相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事：在北大新生入學(xué)的一天，一位新生人生地不熟，趕著去注冊(cè)，卻又拖著一大堆行李，情急之下，請(qǐng)一位老先生幫忙代看行李，這老先生爽快答應(yīng)
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教師道德
熱愛(ài)——教師最高尚的職業(yè)情感 內(nèi)容提要：有人說(shuō)：興趣是最好的老師。那么熱愛(ài)就是我們對(duì)興趣的最大的執(zhí)著與付出。而“教師”這個(gè)名詞又總是與“付出”“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。因
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道德成熟的特征美文摘抄
在哈佛大學(xué)教育研究院的課堂上，教授講到作為一個(gè)道德成熟的人需要具備六個(gè)特征：1、尊重人的尊嚴(yán)。具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：尊重所有人的價(jià)值和權(quán)利；杜絕欺騙和不誠(chéng)實(shí)；追求人與人
