專題：樂(lè)學(xué)課堂
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樂(lè)學(xué)課堂構(gòu)建（推薦五篇）
對(duì)于教學(xué)，過(guò)去的觀念是：“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來(lái)強(qiáng)制你學(xué)習(xí)?！爆F(xiàn)代的觀念是：“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)我來(lái)吸引你學(xué)習(xí)。” “強(qiáng)制”和“吸引”
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自主樂(lè)學(xué)美術(shù)課堂
打造“自主樂(lè)學(xué)”美術(shù)課堂教學(xué)策略 大竹縣廟壩中學(xué) 文亞龍 新課程強(qiáng)調(diào)：美術(shù)教育是以愉悅學(xué)生的感受和使其積極體驗(yàn)、參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的審美意識(shí)為目的的基礎(chǔ)素質(zhì)教
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樂(lè)高4C課堂模式
樂(lè)高4C課堂模式 1、教師將學(xué)生已有的知識(shí)、興趣與課標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生面臨一個(gè)開(kāi)放式的挑戰(zhàn)或任務(wù)，將置身于問(wèn)題解決方案尋找者的角色。在聯(lián)系階段，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自
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美在身邊,樂(lè)在課堂
美 在 身 邊 ，樂(lè) 在 課 堂 手，每個(gè)人都有的一雙手，能寫會(huì)算，能比會(huì)畫(huà)，能從各方面給我們創(chuàng)造財(cái)富的手，它不愧是我們?nèi)祟惖囊患??？赡懵?tīng)說(shuō)過(guò)嗎？手可像魔術(shù)般的變成我們想像的各種
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樂(lè)在我的自由課堂[精選]
樂(lè)在我的自由課堂 猶記得那天忽被通知周五到金井毓英中心小學(xué)聽(tīng)課“做夢(mèng)般”的激動(dòng)心情。因?yàn)檫@是一次能夠欣賞到早已享譽(yù)盛名的北京呼家樓小學(xué)老師的課堂盛宴的難得機(jī)會(huì)，身
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樂(lè)友孕媽媽育兒課堂
樂(lè)友孕媽媽育兒課堂 孕期生理指標(biāo)分析、孕期生理反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方法 在充滿期待的孕期，您是否有過(guò)緊張與不安？面對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的孕期反應(yīng)，您是否有充足的醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)從容應(yīng)對(duì)？您是否知
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課堂改革的苦與樂(lè)
課堂改革的苦與樂(lè)
金 美
新一輪課堂改革在我校已開(kāi)展快一年了，從開(kāi)頭的茫然到了解再到熟練應(yīng)用，其中經(jīng)歷的酸甜苦辣，只有我們六年級(jí)的老師才能品出個(gè)中滋味。現(xiàn)在我就談?wù)勈褂?/p> -
名師課堂：竇桂梅《清貧樂(lè)》觀后感
名師課堂：竇桂梅《清貧樂(lè)》觀后感
第一次認(rèn)識(shí)竇桂梅老師是在教師月刊中看到她說(shuō)的這么一句話：“投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)事業(yè)，聆聽(tīng)再好的故事，也不如把自己的人生當(dāng) -
淺談如何營(yíng)造孩子樂(lè)學(xué)與會(huì)學(xué)的課堂氛圍
長(zhǎng)沙縣安沙鎮(zhèn)時(shí)中中心小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文《淺談如何營(yíng)造孩子樂(lè)學(xué)與會(huì)學(xué)的課堂氛圍》筆者：張偉瓊 1 談如何營(yíng)造孩子樂(lè)學(xué)與會(huì)學(xué)的課堂氛圍 長(zhǎng)沙縣安沙鎮(zhèn)時(shí)中中心小學(xué)語(yǔ)文教師 張
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構(gòu)建樂(lè)享課堂要抓好六點(diǎn)（范文大全）
構(gòu)建樂(lè)享課堂要抓好六點(diǎn) 艾時(shí)強(qiáng) 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，新媒體在農(nóng)村也得到廣泛的使用，現(xiàn)在的孩子具有與以往時(shí)代小學(xué)生不同的身心特點(diǎn)和獨(dú)特性。他們?cè)谛畔r(shí)代出生和成長(zhǎng)，他們
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樂(lè)雅小學(xué)打造高效課堂實(shí)施方案1
樂(lè)雅小學(xué)打造高效課堂實(shí)施方案 為大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造輕負(fù)高效課堂，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)平川區(qū)“十二五”期間實(shí)施“精細(xì)化管理系
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樂(lè)雅小學(xué)打造高效課堂實(shí)施方案2
平川區(qū)樂(lè)雅小學(xué) 打造高效課堂實(shí)施方案 為大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造輕負(fù)高效課堂，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)平川區(qū)“十二五”期間實(shí)施“精細(xì)化
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學(xué)生樂(lè)做課堂主人,英語(yǔ)教學(xué)就會(huì)高效5篇
1 學(xué)生樂(lè)做課堂主人，英語(yǔ)教學(xué)就會(huì)高效 ---問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái) 一、引言 英語(yǔ)高效課堂是英語(yǔ)教學(xué)的理想模式，其核心理念是：自主、合作、探究、展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、點(diǎn)
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讓課堂“樂(lè)活”起來(lái)——《名師講述·愉快課堂》讀后感
讓課堂“樂(lè)活”起來(lái)
——讀《名師講述·最具活力的課堂愉快教學(xué)》有感
宜興市范道實(shí)驗(yàn)小學(xué)閔歡
“樂(lè)活”是一種西方傳來(lái)的新興生活形態(tài)，它是一種貼近生活本源，自然、健康、精 -
用樂(lè)高4C教學(xué)法“建構(gòu)”信息技術(shù)課堂[五篇范文]
用樂(lè)高4C教學(xué)法“建構(gòu)”信息技術(shù)課堂 一、何為“4C教學(xué)法”樂(lè)高教育在皮亞杰建構(gòu)論的理念基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童獲取知識(shí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，從而設(shè)計(jì)了“4C”教學(xué)模式，即由：聯(lián)系（connect
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打造高效課堂,創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 文檔
打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
吳家山第五小學(xué)胡勝萍
摘要：數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，它沒(méi)有形象生動(dòng)的語(yǔ)言及生動(dòng)的故事情節(jié)，顯得枯燥無(wú)味。要使學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)，就必須 -
教師怎樣在課堂中讓學(xué)生做到樂(lè)學(xué)
教師怎樣在課堂中讓學(xué)生做到樂(lè)學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué) 內(nèi)容摘要：我想作為一名老師首先應(yīng)該讓自己的學(xué)生在課堂上能夠?qū)W習(xí)得快樂(lè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)了快樂(lè)后他們就會(huì)更加的想學(xué)，也只有在
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學(xué)習(xí)郭思樂(lè)教授生本課堂體會(huì)
讓課堂開(kāi)滿生本之花 楊麗 2月8日到11日，在教育局的帶領(lǐng)下，我校10位老師參加了郭思樂(lè)教授在廣東舉辦的“生本教育指導(dǎo)教師培養(yǎng)班?！睆V州是我國(guó)改革開(kāi)放的最前沿，人的思想是開(kāi)放
