專題：內(nèi)涵價值課程
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中醫(yī)學文化內(nèi)涵及其價值
中醫(yī)學文化內(nèi)涵及其價值中醫(yī)的根是中國傳統(tǒng)文化，是祖先留給我們的一份寶貴的文化遺產(chǎn)，是中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗過程中，并通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學理論
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自我意識的內(nèi)涵和價值
自我意識的內(nèi)涵和價值
1什么是自我意識（內(nèi)涵）？
自我意識：是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自己的生理狀況（如身高、體重、體態(tài)等）、心理特征（如興趣、能力、 -
大宣傳理念的內(nèi)涵及價值
大宣傳理念的內(nèi)涵及價值 公茂虹中宣部思想政治工作研究所 來源：人民網(wǎng)-理論頻道 2013年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，宣傳思想工作要把理念創(chuàng)新作為重點，并明
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合作學習的價值內(nèi)涵
合作學習的價值內(nèi)涵 新課程改革的目標之一是培養(yǎng)學生的合作能力?！痘A教育課程改革綱要（試行）》就明確提出，本次課程改革要“改變課程實施中強調(diào)接受學習、死記硬背、機械練
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延安精神的內(nèi)涵及其當代價值
思修作業(yè)
延安精神的內(nèi)涵及其當代價值 今年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立90周年紀念日?；仡欬h走過的90年的光輝歷程，在各個不同發(fā)展階段和時期都培育了永放光芒的精神財富，延安精神 -
中小學研學旅行課程評價的內(nèi)涵、價值訴求及實施策略
中小學研學旅行課程評價的內(nèi)涵、價值訴求及實施策略隨著社會生活水平的提高和物質生活條件的改善以及素質教育進程的邁進，中小學研學旅行活動應運而生。2013年國務院辦公廳在
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關羽文化內(nèi)涵及其社會價值5篇
關羽文化內(nèi)涵及其社會價值歷史上的關羽，在其身后由侯而王、由王而帝、由帝而圣不斷推崇過程中形成的關羽文化，是個復雜的社會歷史現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。如今我們?nèi)绾慰创@一現(xiàn)象，對
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延安精神的形成、內(nèi)涵及其當代價值
延安精神的形成、內(nèi)涵及其當代價值摘要：延安精神是延安時期中國共產(chǎn)黨及其領導的根據(jù)地軍民在革命實踐中所表現(xiàn)出來的一種積極向上的精神風貌和優(yōu)良作風。延安精神具有豐富的
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民盟精神價值的文化內(nèi)涵
民盟精神價值的文化內(nèi)涵 民盟精神淵藪于博大精深的中華傳統(tǒng)文化,凝結著許多我國古代先哲的政治智慧, 對傳統(tǒng)道德思想的延續(xù)和傳承表現(xiàn)得非常深刻。在民盟精神價值中,既蘊涵
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課程價值+主科副科
論課程價值的實現(xiàn) 課程價值是課程對學習者個體成長和社會發(fā)展需要的滿足,不同的課程價值觀決定著不同的課程價值取向。政府的責任與支持、學校的文化與氛圍、教師的素養(yǎng)與
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體育課程的價值
一、學校體育課程價值釋義
（一）價值的哲學意義
關于價值的哲學意義，國內(nèi)廣泛接受的是馬克思在《政治經(jīng)濟學》著作中對“使用價值”和“商品交換價值”的解釋。 對哲學意義上的 -
孔子仁學思想的內(nèi)涵與價值
孔子仁學思想的內(nèi)涵與價值 摘 要：“仁”是孔子思想的核心，而仁學思想貫穿于其全部思想和行事中，對當時的中華世界產(chǎn)生了重大影響。近代有學者將仁視為形而上的東西，對其仁者愛人
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高中數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值
高中數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值 摘 要：在新課程體系下，數(shù)學核心素養(yǎng)形成與否是判斷數(shù)學教育質量的重要評價標準，也是高中數(shù)學教育改革的原則和指揮棒。只有把握數(shù)學核心素養(yǎng)
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淺析家風的內(nèi)涵及其現(xiàn)實價值（共5篇）
淺析“家風”的內(nèi)涵與當代的現(xiàn)實價值 [摘要]時代變化，新的文化思想不斷地沖擊著傳統(tǒng)文化，而“家風”作為中國傳統(tǒng)文化中的重要元素正逐漸但出人們的視野。隨著中央電視臺《新
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淺談生物學課程的價值和任務
淺談生物學課程的價值和任務
我們都知道，隨著社會發(fā)展，科學技術日新月異，生物學的發(fā)展速度進入一個飛躍時代，基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程和生物反應器工程這五大 -
淺談生物學課程的價值和任務
淺談生物學課程的價值和任務
——新課標學習心得體會之（五）
生物團隊 李明霞
非常有幸，在我工作滿一年之際參加了本次暑期遠程研修，本次研修的主要內(nèi)容是對于新課程改革進一步修 -
美術課程的價值體現(xiàn)在
美術課程的價值體現(xiàn)在：陶冶學生的情操，提高審美能力。引導學生參與文化的傳承與交流。發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。襄城學生的創(chuàng)新精神和技術意識。促進學生的個性形成
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音樂課程價值主要體現(xiàn)在哪些方面
音樂課程價值主要體現(xiàn)在哪些方面？１． 審美價值：音樂教育的審美價值是將音樂列入中小學課程的一個重要的理由。長期以來我們以科學實踐的方式和方法來教授音樂、學習音樂，使音樂偏
