專題：培養(yǎng)高中地理科學素養(yǎng)
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科學論文：淺談如何培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)
淺談如何培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng) 陜西商南青山鎮(zhèn)中心小學 尹座來 郵編726302 手機*** 科學素養(yǎng)必須從小抓起，因為一個人的發(fā)展在童年時形成的習慣和意識，往往影響一個人
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淺析小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺析小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng) 云南省玉溪市新平縣漠沙鎮(zhèn)小學 王硯裙 【內(nèi)容摘要】當今的時代是一個科學技術飛速發(fā)展的時代。一次次的科技革命，廣泛而又深刻地影響著社會的文明
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淺談學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)化學是一門以實驗為基礎的自然學科。在化學教學中，實驗是科學探究的重要手段，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習
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如何培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)
如何培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)一、創(chuàng)造條件，激發(fā)學生勇于參與、經(jīng)歷科學探索活動的興趣學生學習科學，不僅僅是獲取信息、接受知識，更重要的是能運用一定的科學方法去自行探究科學，探
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如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng) 現(xiàn)代的社會是一個科學技術高速發(fā)展的社會，而科學技術的發(fā)展，需要大批的科技人才，而作為培養(yǎng)和輸送人才的基地，將成為社會發(fā)展進步快慢的決定因素。因此，
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加強物理實驗教學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
加強物理實驗教學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng) 物理是一門以實驗為基礎的自然科學，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實驗為基礎，并接受實驗的檢驗.因此，實驗對于完成物理
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如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的科學素養(yǎng)1
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的科學素養(yǎng)
敘永縣赤水中心校：羅小蘭
論文摘要：
培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)是讓學生適應未來社會發(fā)展的基本需要，是素質(zhì)教育的根本保證，本文主結合我校的實際情況， -
科學素養(yǎng)
專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)與科研方法簡明讀本》
一、單項選擇題
1．“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(B)時期就出現(xiàn)了。 A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國 D.秦代
2．系統(tǒng)科學方法具有整體 -
學生科學素養(yǎng)和動手能力培養(yǎng)計劃書[五篇材料]
附件1：濰坊市素質(zhì)教育重點工作項目示范建設校名單- 6 -濰坊市素質(zhì)教育重點工作項目區(qū)域推進計劃書縣市區(qū)：（蓋章）注：1.對于13項重點工作，每個項目都要填寫一份《區(qū)域推進計劃書》；2.
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培養(yǎng)初中學生的科學素養(yǎng)教育論文
培養(yǎng)初中學生的科學素養(yǎng)教育論文
具有一定的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，這是當代社會發(fā)展對每個人提出的新要求。我國經(jīng)歷多次對教育發(fā)展具有建設性意義的教育改革，都包含了對科學素 -
實驗教學論文：實驗教學 地理科學素養(yǎng) 培養(yǎng) 原則 策略
實驗教學論文：基于實驗教學的高中生地理科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究 【中文摘要】”培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”是高中地理課程的基本理念,地理科學素養(yǎng)是地理素養(yǎng)的重要組成,培養(yǎng)學
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工程造價專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)
工程造價專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，掌握工程造價的基礎知識，熟悉工程造價全過程的管理，經(jīng)過嚴格的實踐技能訓練，以工程施工階段工程造價的編制與控制為重點的高級技術應用型人
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淺談小學科學課堂中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談小學科學課堂中科學素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】 事實告訴我們,飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會對人的科學素養(yǎng)要求越來越高。小學科學課堂是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的主陣地。本文在五個方面就小
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初中化學教學中的科學素養(yǎng)培養(yǎng)（精選五篇）
初中化學教學中的科學素養(yǎng)培養(yǎng)課題研究隨筆之一 實驗中學 孟慶華 《全日制義務教育化學課程標準》把化學教育作為科學教育的重要組成部分，確立了化學課程改革的重點，即以提
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透視小學科學課中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
透視小學科學課中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
【內(nèi)容摘要】
培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，是時代發(fā)展的需要，由于科學學科本身就是對小學生進行科學啟蒙教育的一門重要的基礎學科。在小學科學課教 -
高中物理教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)論文
新課程標準下對于很多科目的教學都提出了新的要求。在高中物理教學中，教師不僅要保障學生對于各個教學知識點有良好的理解與掌握，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)與研究能力也應當成為課程
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科學素養(yǎng)之我見
高中生物課培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)之我見 林麗芝 揭陽第二中學 摘要：現(xiàn)行高中生物教科書從培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)出發(fā)。筆者研究教科書，培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，經(jīng)過教學試驗實踐，取得了
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《科學素養(yǎng)》讀后感
在考試結束時，老師給了我一本書。閱讀第1章，我知道人們是如何出生的;閱讀第二章，我明白飲食習慣的合理安排;第三章，我知道和動物交朋友;閱讀第4章，我學到了地球的母親;閱讀第5章
