專題：七年級(jí)數(shù)學(xué)規(guī)律探索
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小學(xué)數(shù)學(xué)探索規(guī)律[★]
小學(xué)數(shù)學(xué)探索規(guī)律要注意哪些問題 一、要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)靈活的教學(xué)方法 良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。 要培養(yǎng)學(xué)生的思維
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七年級(jí)數(shù)學(xué)3.6探索規(guī)律教案Microsoft Word 文檔
七年級(jí)數(shù)學(xué)3.6探索規(guī)律教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、分析、總結(jié)等一系列過程，經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用符號(hào)表示規(guī)律，通過運(yùn)算驗(yàn)證規(guī)律的過程。 2.會(huì)用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單問題中的數(shù)
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2017六年級(jí)數(shù)學(xué)探索規(guī)律教案.doc
3.5探索規(guī)律 教學(xué)目標(biāo) 1．在對(duì)日歷的探究的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何用字母代替數(shù)，學(xué)習(xí)如何用代數(shù)式表示規(guī)律，反映日歷中數(shù)與數(shù)之間變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 2．通過觀察日歷，發(fā)現(xiàn)
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探索規(guī)律
“探索規(guī)律”問題蘊(yùn)涵著觀察、猜想、歸納的思想方法，是鍛煉學(xué)生抽象思維能力的一個(gè)好素材，教材中主要是鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)與數(shù)之間蘊(yùn)涵的規(guī)律、實(shí)際生活中蘊(yùn)涵的規(guī)律等，對(duì)于規(guī)律的
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 探索規(guī)律大全
磷礦實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丁林 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 探索規(guī)律 設(shè)計(jì)理念: 讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué),有用的數(shù)學(xué),有趣的數(shù)學(xué),這是本課設(shè)計(jì)的基本理念,另外在教學(xué)方式上力求讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)
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〈探索規(guī)律〉教學(xué)探索
〈探索規(guī)律〉教學(xué)探索 晉江磁灶張林中心小學(xué)張秀霞 2012年３月28日，有幸能再次聆聽以前的老同事阿育老師的一節(jié)〈探索規(guī)律〉，感觸頗深，感動(dòng)的是阿育老師現(xiàn)在雖然身為校長(zhǎng)，卻還是雄
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探索規(guī)律教案
探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.探索數(shù)與運(yùn)算之間的規(guī)律，探索圖形中的規(guī)律，探索給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)。2.經(jīng)歷探索數(shù)與運(yùn)算，圖形與圖形之間的規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)
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探索規(guī)律教案
探索規(guī)律： 神奇的圓 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷畫圓的過程，體驗(yàn)畫圓的要領(lǐng)，掌握畫圓的方法，提高作圖的能力。 2.進(jìn)一步理解對(duì)稱軸的概念，并會(huì)畫出兩個(gè)圓的對(duì)稱軸。 3.探索當(dāng)對(duì)稱軸條
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探索規(guī)律 教案
《探索規(guī)律》說課稿 xx學(xué)校 xxx 教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課時(shí)《探索規(guī)律》。 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。 2、能發(fā)現(xiàn)熟
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探索規(guī)律說課稿
《探索規(guī)律》說課稿 孔灘鎮(zhèn)白龍小學(xué)：蔣鳳 一、教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)的《探索規(guī)律》的第一課時(shí)二、教材分析： 本冊(cè)教材是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)
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在探索規(guī)律過程中感悟數(shù)學(xué)思想
江蘇張家港市泗港小學(xué)（２１５６００） 高 燕［摘 要］“找規(guī)律”是一個(gè)讓學(xué)生探究事物之間的內(nèi)在聯(lián)系或變化趨勢(shì)的過程。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，因此應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生在探索規(guī)律過程中對(duì)數(shù)學(xué)
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七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三章 3.6探索規(guī)律(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
第三章 字母表示數(shù) 6．探索規(guī)律（二） 一、學(xué)生起點(diǎn)分析： 本節(jié)內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)教材七年級(jí)上冊(cè)第三章《字母表示數(shù)》的最后一節(jié)——“6.探索規(guī)律”的第二課時(shí)，它既是對(duì)全章知識(shí)的
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2016探索規(guī)律教學(xué)反思
總復(fù)習(xí)《探索規(guī)律》教學(xué)反思點(diǎn)軍小學(xué)李愛芳 《探索規(guī)律》這節(jié)課是總復(fù)習(xí)第三部分“代數(shù)初步”里的內(nèi)容，主要是鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)之間、圖形之間以及實(shí)際生活中蘊(yùn)涵的規(guī)律，是鍛煉
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探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 ２、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索合作交
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用計(jì)算器探索規(guī)律
用計(jì)算器探索規(guī)律課題用計(jì)算器探索規(guī)律課型新授課設(shè)計(jì)說明1.讓學(xué)生充分經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。為了讓學(xué)生對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷一個(gè)觀察、對(duì)比、分析的過程，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中要給學(xué)生
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努力探索黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)律
努力探索黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)律 新中國(guó)建立后，中國(guó)共產(chǎn)黨從革命黨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)政黨。但是，成為執(zhí)政黨以后，并不意味著可以高枕無(wú)憂了，而是面臨著新的更為復(fù)雜和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，面臨著脫離群眾
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《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)院街小學(xué) 穆家宜 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版六年級(jí)下冊(cè)P66—P67《探索規(guī)律》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：探索給定的事物（數(shù)與數(shù)、圖形與圖形）中隱含的規(guī)律或變化趨
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探索規(guī)律——搭配問題
探索規(guī)律——搭配問題 課題： 探索規(guī)律——搭配問題 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)70頁(yè)聰明小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)對(duì)兩種或多種事物間進(jìn)行有序組合與搭配的方法，知道搭配
