專題：淺談教師的批評技巧
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批評言語技巧
班主任要注意對學生表揚批評的言語技巧。班級管理工作中,表揚與批評是班主任做好工作的重要手段。表揚與批評都會對學生的情緒、感情、心理、行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時
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“批評”的技巧
“批評”的技巧尖銳的批評，常常會傷害小學生的自尊心，引起他們的不滿，甚至抵觸，很難達到思想教育的目的。在素質(zhì)教育中教師如何正確有效地運用批評方法達到育人的目的？根據(jù)青少年
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批評的技巧
批評也是一種藝術(shù)，是改善管理的重要手段。好范文版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!在管理心理實踐的過程中發(fā)現(xiàn)，許多組織死氣沉沉，機制僵化，人們?nèi)狈Ψe極性創(chuàng)造性，都是批評不當?shù)慕Y(jié)果
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批評學生要有技巧
批評學生要有技巧、有境界許多班主任都很苦惱的一個共同問題是：學生犯了錯誤，怎樣批評教育更好？比如有這樣一部分學生，犯錯誤時教師批評他，他們當面說一定會改正，但過后還有犯類似
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教師批評自我批評
古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我經(jīng)過自己總結(jié)也找到自己的優(yōu)缺和不足。只有經(jīng)常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評才能不斷地改造自我，提高自我，完善自我。 在20號剛剛
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班主任批評的言語技巧
班主任批評的言語技巧 班級管理工作中，表揚與批評是班主任做好工作的重 要手段 。表揚與批評都會對學生的情緒、感情、心理、行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時、適度、有 效的
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淺談小學班主任的批評技巧
淺談小學班主任的批評技巧 摘要：批評作為一種教育手段，是德育工作中不可缺少的組成部分，但是批評學生一定要適事，適人，適時，適度，適情，在批評學生前，一定要冷靜，壓住自己的脾氣，選擇恰
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贊美與批評的技巧
一、贊美與批評 （一）贊美 贊美就是用言語表達對人或事物的優(yōu)點的喜愛。生活中，對他人進行恰當?shù)馁澝?，可以使對方獲得心理滿足，從而達到交際雙方的心理相融或感情溝通。從社會心理
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批評學生的語言技巧
批評學生的語言技巧
大邑縣新場鎮(zhèn)學校雷佩蓉學生在成長過程中，不但需及時表揚，也需要及時批評，“沒有批評的教育是不完整的教育”。國外有位教育專家，經(jīng)過多年的研究得出：學生在 -
教師實習心得：關(guān)于批評學生的方法和技巧（大全5篇）
教師實習心得：關(guān)于批評學生的方法和技巧 、批評學生要客觀，對事不對人，保護學生的自尊心。 批評批評通常是在事情發(fā)生后出現(xiàn)的，教師一定要深入了解事實，調(diào)查情況，通過研究分析后對
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教師如何淡化批評（推薦五篇）
教師如何理智對待學生的錯誤古人曾云：“人非圣賢，孰能無過“。我們所教授的學生，尤其是小學段的孩子，年齡尚小，自我意識強，缺乏良好控制能力和道德經(jīng)驗，認識水平比較低，經(jīng)常會犯一些
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教師之間批評意見
對。。。。。同志的批評意見 一、。。。。對。。。。同志的批評意見 1、作為一個新人，工作的經(jīng)驗還不夠豐富，駕馭課堂能力還不強，在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地
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淺談教師批評的藝術(shù)
淺談教師批評的藝術(shù) 六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學 龍從穎 對教師來說，批評與表揚一樣，是教育教學中鞭策學生不斷成長進步的行之有效的手段。恰到好處地使用這一手段，能使學生認識并
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淺談教師的批評藝術(shù)
淺談教師的批評藝術(shù)羊街小學白建明批評是思想教育的一種重要手段，還是一種重要的激勵方式和一種有效的溝通信號，正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正錯誤。所謂“運用之
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教師該如何批評學生
教師該如何批評學生
瞿靖中興小學滕興偉
在班級管理中，班主任對學生的教育應以表揚為主，這是毫無疑問的。但這決不意味著不能對犯錯誤的學生進行批評。事實上批評同表揚一樣，都 -
淺談教師批評的藝術(shù)
淺談教師批評的藝術(shù)
安丘市石堆鎮(zhèn)石堆中學李海霞 李金芝
社會發(fā)展到今天，加速了當代學生思想的進化和超脫，社會上的一些不良現(xiàn)象也隨著學生對現(xiàn)實的片面認識而進入了學校。所 -
教師的批評藝術(shù)
教師的批評藝術(shù)
批評是教師對學生思想教育的一種重要手段。從某種角度說又是教師與學生溝通的一種特殊而有效的方式。正確地運用這一手段、方式，可以幫助學生認識并改正錯誤 -
教師的批評藝術(shù)
教師的批評藝術(shù) 天底下沒有不犯錯誤的學生。這一點所有的老師都知道。但是，當面對學生的缺點和錯誤時，并不是每一個老師都能保持清醒的頭腦。坦白講，批評總是不太受人歡迎的，沒
