專題：設計專業(yè)課程體系
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旅游管理專業(yè)課程體系設計研究
旅游管理專業(yè)課程體系設置研究
劉迎輝
（陜西教育學院陜西西安 710069）
旅游管理專業(yè)在我國高等院校的設置從上世紀七十年代末開始到現(xiàn)在經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，相對進入到了一個 -
汽修專業(yè)課程體系改革方案
汽修專業(yè)課程體系改革方案一、傳統(tǒng)教學模式的分析我國傳統(tǒng)的汽修課程教育模式是以“知識為本位”，強調(diào)根據(jù)汽車維修專業(yè)各學科的基礎性、系統(tǒng)性、完整性、循序漸進地進行教學
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金融專業(yè)課程體系簡介
金融專業(yè)課程體系簡介
課程體系是專業(yè)教育理念的具體體現(xiàn)，它直接反映了人才培養(yǎng)宗旨與目標，是教育的核心環(huán)節(jié)。課程是學生在校學習期間知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，對實現(xiàn) -
數(shù)控專業(yè)課程體系方案
數(shù)控專業(yè)課程體系方案一、背景
數(shù)控加工技術(shù)是現(xiàn)代制造的核心技術(shù)之一，是一門實踐性非常強的高新技術(shù)。2001年 數(shù)控加工技術(shù)人才被國家列為技能緊缺型人才。2003年教育部等六 -
機電專業(yè)課程體系的改革
機電專業(yè)課程體系的改革一、課程體系改革的指導思想
1、強調(diào)課程體系的構(gòu)建原則是以理論知識夠用為構(gòu)架，以實際應用為目標，以就業(yè)落腳點，為形成突出實踐應用特點的理論課程體系 -
2012年度計算機應用技術(shù)專業(yè)課程體系調(diào)研報告
2012年度計算機應用技術(shù)專業(yè)
課程體系調(diào)研報告
一、前言
（一）調(diào)研背景分析
“十二五”時期是我國全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，隨著世情、國情不斷發(fā)生的深刻變化，我國正處于大有 -
計算機專業(yè)課程體系構(gòu)建方案（定稿）
中職學校計算機專業(yè)教學改革的思路
摘要：在職業(yè)教育改革如火如荼的今天，計算機專業(yè)作為中職學校的基礎骨干專業(yè)，其改革的必然性是顯而易見的。是隨著國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視， -
汽修專業(yè)課程體系改革方案（精選5篇）
盤縣職業(yè)技術(shù)學校汽車運用與維修專業(yè) 專業(yè)課程體系改革方案 一、對傳統(tǒng)教學模式的改革迫在眉睫 我國傳統(tǒng)的汽修課程教育模式是以“知識為本位”，強調(diào)根據(jù)汽車維修專業(yè)各學科
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計算機專業(yè)課程體系介紹（5篇可選）
計算機專業(yè)課程體系介紹（含學習順序）基礎方面：（應該無需解釋啦）
⒈ 高等數(shù)學
⒉ 線性代數(shù)
⒊ 復變函數(shù)與積分變換
⒊ 概率統(tǒng)計硬件方面：（最終應該達到可以看懂并分析電路圖；可以設計 -
電子商務專業(yè)教學改革方案及課程體系
電子商務專業(yè)教學改革實施方案 一、專業(yè)教學改革的背景及人才需求預測分析 1.專業(yè)教學改革背景分析 電子商務是一個高速發(fā)展的新型商務技術(shù)，電子商務的應用已滲透到社會各行
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汽車運用技術(shù)專業(yè)實踐教學課程體系設計綜述
汽車運用技術(shù)專業(yè)實踐教學課程體系設計綜述 高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務等一線需要的技能型、應用型人才為其目標，所培養(yǎng)的人才直接與企業(yè)、行業(yè)和市場相鏈
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淺析網(wǎng)絡工程專業(yè)課程體系研究與實踐
淺析網(wǎng)絡工程專業(yè)課程體系研究與實踐論文關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡 網(wǎng)絡工程專業(yè) 課程體系 教學計劃
論文摘要:本文在調(diào)查、分析了用人單位對網(wǎng)絡工程專業(yè)人才技術(shù)、技能要求和目前 -
汽修專業(yè)課程體系改革情況調(diào)查問卷
汽車運用與維修專業(yè)課程體系改革情況調(diào)查問卷
1、貴公司的企業(yè)性質(zhì)（）
A、國有企業(yè)B、民營企業(yè)C、外資企業(yè)D、上市公司E、其它
2、貴公司所在地：3、貴公司員工總數(shù)：約人
4、貴公 -
大學生專業(yè)認識及課程體系介紹總結(jié)
大學生專業(yè)認知及課程體系介紹
---活動總結(jié)
本周，我校開展了一次別開生面的大學生專業(yè)知識及課程體系介紹講座.
本次會議以專業(yè)認知與課程體系介紹為中心，深動的詮釋了剛剛進 -
高職園藝技術(shù)專業(yè)課程體系建設探討
高職園藝技術(shù)專業(yè)課程體系建設探討 摘要：本文主要探討高職園藝技術(shù)專業(yè)課程體系建立的相關(guān)問題，提出園藝技術(shù)專業(yè)課程體系的建設需要遵循人才培養(yǎng)方案的原則，文章從課程設置特
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學前教育專業(yè)課程體系設置與教學改革
學前教育專業(yè)課程體系設置與教學改革2008-11-24 21:04:45【大 中 小】閱讀次數(shù)：455摘 要：文章從學前教育專業(yè)改革背景入手，闡述了學前教育專業(yè)課程設置問題，同時對學前教育教材
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旅行社經(jīng)營管理專業(yè)課程體系與教學改革
旅行社經(jīng)營管理專業(yè)《中國旅游地理》課程教學方法改革中國旅游地理是旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。從該課程的性質(zhì)來說，它是一門集趣味性、綜合性、實踐性、應用性為一體
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福州貝納設計學校-室內(nèi)設計專業(yè)課程體系要點[5篇范例]
學時：全日制4-6個月 業(yè)余制6-8個月 上課時間：早上9：00-12：00 下午14：30-17：30 晚上18：30-21：30 課程時間 隨到隨學，課程進度獨立，不限制課時，就業(yè)為止 課程優(yōu)勢 1:施工現(xiàn)場實訓:了解施
