專(zhuān)題：數(shù)字在語(yǔ)文中的應(yīng)用
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淺談微課程在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
淺談微課程在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用 微課是微時(shí)代視頻技術(shù)的發(fā)展和延伸，因其平民化、短小精悍、符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)者注意力模式等優(yōu)勢(shì)能夠滿(mǎn)嘴網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師和資源建設(shè)者的需求，而成
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語(yǔ)文中應(yīng)用多媒體教學(xué)心得體會(huì)
語(yǔ)文中應(yīng)用多媒體教學(xué)心得體會(huì) 馮麗 在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體已經(jīng)不是什么新鮮事了，很多老師在利用多媒體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率方面嘗到了不少甜頭，而今天我想說(shuō)的是
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語(yǔ)文中應(yīng)用多媒體教學(xué)心得體會(huì)
語(yǔ)文中應(yīng)用多媒體教學(xué)心得體會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體已經(jīng)不是什么新鮮事了，很多老師在利用多媒體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率方面嘗到了不少甜頭，而今天我想說(shuō)的是自己在語(yǔ)
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多媒體在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用之我見(jiàn)（優(yōu)秀范文5篇）
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考 多媒體具有對(duì)文字、圖像和聲音等的綜合處理能力，又有推理、演繹和交互的能力。在現(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)也越來(lái)越多地應(yīng)用
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公文中的數(shù)字
一、總的原則 凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且又很得體的地方，特別是當(dāng)所表示的數(shù)目比較精確時(shí)，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。遇特殊情形，可以靈活變通，但應(yīng)力求保持相對(duì)統(tǒng)一。 二、要求使
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暢言在語(yǔ)文中的作用范文大全
淺析暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用 暢言教學(xué)系統(tǒng)是面向全學(xué)科的交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，融合了國(guó)際領(lǐng)先的智能 語(yǔ)音技術(shù)，以其獨(dú)特的魅力運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)，帶來(lái)了教學(xué)史上的
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名言在作文中的應(yīng)用
經(jīng)典名句在高考作文中的應(yīng)用 經(jīng)典名句除了單純?yōu)橐枚弥?，還能怎樣巧妙地出現(xiàn)在文章顯眼的位置呢？ 一、 闡釋概念式 許多抽象名詞類(lèi)話(huà)題，如果單純從邏輯思維角度給它們下
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英文中數(shù)字的翻譯
一、數(shù)詞組成的常用短語(yǔ) 這類(lèi)短語(yǔ)大多是由數(shù)詞和介詞搭配而成，或是數(shù)詞和其他詞類(lèi)搭配而成，常用來(lái)表示不確定的范圍和概念，有時(shí)也可表示事物所處的狀態(tài)或其他情況。例如：by hun
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淺談兒童詩(shī)在小學(xué)語(yǔ)文中的作用
淺談兒童詩(shī)在小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用 德陽(yáng)市廬山路小學(xué)：吳歡 小學(xué)語(yǔ)文人教版教材中，有很多的詩(shī)歌，直到一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才知道它們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字“兒童詩(shī)”。既然兒童
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淺談在小學(xué)語(yǔ)文中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境（最終定稿）
淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景 情境，又稱(chēng)教學(xué)情境或?qū)W習(xí)情境，是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境?！白髡咝赜芯?，入境始于情”。具體的、充滿(mǎn)情感和理智的教學(xué)情境，是激勵(lì)學(xué)生
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淺談?wù)Z文中的信息技術(shù)
淺談?wù)Z文中的信息技術(shù) 【論文摘要】：隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步推廣以及素質(zhì)教育的深入實(shí)施，信息技術(shù)已廣泛進(jìn)入課堂。信息技術(shù)應(yīng)用在基礎(chǔ)教育教學(xué)中, 可以使課堂教學(xué)效果和教學(xué)
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語(yǔ)文中符號(hào)意義
句號(hào)① 。 1.用于陳述句的末尾。 北京是中華人民共和國(guó)的首都。 2.用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。 請(qǐng)您稍等一下。 問(wèn)號(hào) ? 1.用于疑問(wèn)句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反問(wèn)句
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語(yǔ)文中的板書(shū)設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) 笑書(shū)神俠 板書(shū)是教學(xué)中所應(yīng)用的一種主要的教學(xué)媒體，板書(shū)藝術(shù)則是教學(xué)藝術(shù)的有機(jī)組成部分。蘇聯(lián)著名教育家加里寧有一句話(huà)“教育事業(yè)不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝
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小學(xué)語(yǔ)文中修辭手法
小學(xué)語(yǔ)文中修辭手法及其作用 1．比喻：作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。2．?dāng)M人：作用：把事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 3．夸張：作用：提示事物本
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數(shù)字在武術(shù)中的應(yīng)用
數(shù)字在武術(shù)中的應(yīng)用
(要是輕院的話(huà)抄得時(shí)候小心點(diǎn),要不大家都一樣了就不好了,還有啊,字?jǐn)?shù)是少了點(diǎn),支持一下,下載了吧,就別照著一個(gè)一個(gè)字的敲了,尊重一下別人的勞動(dòng)也好啊, -
淺談?wù)n堂討論在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
淺談?wù)n堂討論在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用 摘要：討論教學(xué)法作為落實(shí)語(yǔ)文新課改重要的教學(xué)方法，為學(xué)生提供了一個(gè)民主平等交流的平臺(tái)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，更重要
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信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在語(yǔ)文中的實(shí)踐
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在語(yǔ)文中的實(shí)踐 【摘 要】隨著信息技術(shù)在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣泛滲透，恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，從而改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教與學(xué)的效率，并推進(jìn)教師備課、課堂
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信息技術(shù)在語(yǔ)文中的運(yùn)用（共五則）
淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 王健 （玉門(mén)市花海鎮(zhèn)中心小學(xué) 735208） 摘要：信息技術(shù)作為一種成熟的視聽(tīng)技術(shù)和傳播科學(xué)被應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中，成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，它迅猛的
