專題：態(tài)度與價值觀
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情感、態(tài)度與價值觀
] 1．正確認識父母對自己的關(guān)愛與教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，體會父母在我們的成長過程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的態(tài)度對待父母，堅持正確的看法和行為。 2．正確理
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關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度與價值觀
關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度與價值觀的教育1 一個值得深思的案例先看一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)。在最近50年中，全球有95%的重大創(chuàng)新、發(fā)明都發(fā)生在發(fā)達國家，其中50%在美國。發(fā)生在發(fā)展中國家的5%
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情感態(tài)度與價值觀的分析
情感態(tài)度與價值觀的分析 ——新課程三維目標漫談之一 全國歷史課程研修簡報第2期 《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2007年第9期 王雄 教師們討論三維目標時遇到的第一個頭疼的問題是過
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數(shù)學(xué)情感態(tài)度與價值觀（5篇）
談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價值觀的教育 寧德市高級中學(xué) 劉錦欽 一、意義（必要性） 心理學(xué)研究表明：情感、態(tài)度和價值觀因素是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。積極豐富的情感、態(tài)
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地理學(xué)科如何實現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”
地理學(xué)科如何實現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀” 根據(jù)中學(xué)地理課程改革形勢的發(fā)展，以及我市中學(xué)地理的實際，提出我市中學(xué)地理學(xué)科“情感、態(tài)度、價值觀”課程目標的達成意見如下。一、
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小學(xué)生科學(xué)情感態(tài)度與價值觀調(diào)查報告[全文5篇]
小學(xué)生科學(xué)情感態(tài)度與價值觀調(diào)查報告科學(xué)課程標準明確指出，情感態(tài)度與價值觀既是科學(xué)課學(xué)習(xí)的動力因素，影響著學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的投入、過程與效果，又是科學(xué)教育的目標?？茖W(xué)課
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中學(xué)物理教學(xué)中的情感態(tài)度與價值觀
中學(xué)物理教學(xué)中的情感態(tài)度與價值觀 發(fā)布時間:2009-7-24 閱讀:417 中學(xué)物理教育是由認知教育（智育）、德育、技能教育和美育等構(gòu)成的一個統(tǒng)一和諧的整體。德育以認識、情感、
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數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 陜西省銅川新區(qū)銅川新區(qū)正陽路魚池小學(xué) 趙向輝 隨著新課程改革不斷推進，教師不再是傳道、授業(yè)、解惑之人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度價值觀（精選合集）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度價值觀 藍 甜 摘 要：新課標的三維目標中所謂“情感態(tài)度與價值觀”關(guān)注的是“形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人
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淺談古詩文“情感態(tài)度價值觀”教學(xué)目標
淺談古詩文“情感、態(tài)度、價值觀”教學(xué)目標的陳述與落實 九牧中心小學(xué) 林積友 “知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀”的三維教學(xué)目標是語文新課程標準對教學(xué)設(shè)計的要
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學(xué)習(xí)與態(tài)度
高一七“學(xué)習(xí)與態(tài)度”
從讓同學(xué)們認識到對待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度與方法,增強同學(xué)們的使命感,提高學(xué)習(xí)積極性生活，就是寫不完 的作業(yè)。 最高的需要是自我實現(xiàn) 最大的快樂是實現(xiàn)自我 -
淺談能力與態(tài)度
淺談能力與態(tài)度 08級助理 牟佳 這是一個激烈競爭的社會，有能力上，無能力下，已成為了絕大多數(shù)用人單位默認的準則。作為21世紀的大學(xué)生，面臨的機遇是很多的，但不得不面對的一個
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責(zé)任與態(tài)度
責(zé)任與態(tài)度
最近看了《做好自己的每一天》收獲頗多，該書的封面底部寫著三句話：你的思想決定你的行為、你的行為決定你的習(xí)慣、你的習(xí)慣決定你的命運。簡簡單單的三句話卻道出 -
淺談能力與態(tài)度
淺談能力與態(tài)度08級助理 牟佳這是一個激烈競爭的社會，有能力上，無能力下，已成為了絕大多數(shù)用人單位默認的準則。作為21世紀的大學(xué)生，面臨的機遇是很多的，但不得不面對的一個現(xiàn)狀
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淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 灌陽縣觀音閣中心完小 潘芳勇 【內(nèi)容摘要】：在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極
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初中物理教學(xué)論文 初中物理情感態(tài)度與價值觀之我見 人教版
初中物理情感態(tài)度與價值觀之我見
㈠摘要：
1. 在物理的整個教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的重要性及其重要性的原因。
2. 認識情感態(tài)度與價值觀在新課程中的地位和作用 -
初中歷史教學(xué)中閃耀情感態(tài)度與價值觀的教育
初中歷史教學(xué)中閃耀情感態(tài)度與價值觀的教育 摘要: 初中歷史教學(xué)找準情感態(tài)度與價值觀教育的切入點,使情感態(tài)度和價值觀成為歷史課教學(xué)的血肉和靈魂。根據(jù)歷史課程標準的要
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關(guān)于在高中政治課堂實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標初探（5篇模版）
關(guān)于在高中政治課堂實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標初探【編者按】教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程
