專題：西方民族主義思潮
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全球化與民族主義思潮評析
《馬克思主義與當(dāng)代社會思潮》課程論文 新聞與傳播學(xué)院 2006級博士生 劉旻 學(xué)號：200611030004 全球化與民族主義思潮評析 內(nèi)容提要：全球化與民族主義是20世紀(jì)90年代至今世
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西方思潮簡介
第一章從自然主義到現(xiàn)代主義一、簡介19世紀(jì)歐洲的純文學(xué)領(lǐng)域取得了重大進(jìn)展，作家成了文化英雄。如喬治·桑、巴爾扎克、狄更斯、雨果等。詩人和小說家承擔(dān)了以前屬于教士的
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當(dāng)代西方社會主義思潮
廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院 碩士生論文(作業(yè)) 學(xué)生:XX 專業(yè):結(jié)構(gòu)工程 學(xué)號:0503303017 指導(dǎo)老師:XX老師 日期: 2006 年 5月日 1 21 當(dāng)代西方社會主義思潮 廣西大學(xué)土木工程
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當(dāng)代西方社會思潮論文（范文模版）
當(dāng)代中國,各種西方社會思潮隨著全球化涌入,給青年帶來了新思想也帶來了思考與困惑。下面為大家分享了當(dāng)代西方社會思潮的論文，一起來看看吧！摘要：作為一種社會思潮，激進(jìn)主義總是
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《西方藝術(shù)思潮》教學(xué)大綱與參考書目
西方藝術(shù)思潮教學(xué)大綱 第一講 緒論 一、藝術(shù)與觀念 1，觀念在藝術(shù)與生活之間的中介作用。 2，觀念與審美價(jià)值的關(guān)系。 3，觀念與藝術(shù)家的創(chuàng)作。 4，觀念與藝術(shù)目的的多樣性。 二、西
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當(dāng)代西方新思潮評介論文[五篇模版]
【內(nèi)容提要】本文是關(guān)于西方新興學(xué)科——進(jìn)化認(rèn)識論——的粗略介紹與評論，著重闡述傳統(tǒng)認(rèn)識論的局限與進(jìn)化認(rèn)識論克服這些局限的新嘗試，表明進(jìn)化認(rèn)識論與其他諸多學(xué)科的相關(guān)性
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民族主義讀后感
民 族 主 義 徐迅筆下對民族主義概括是對一個民族的忠誠和奉獻(xiàn)，特別是指一種特定的民族意識，即認(rèn)為自己的民族比其他民族優(yōu)越，特別強(qiáng)調(diào)促進(jìn)和提高本民族文化和利益，以對抗其他
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走出民族主義
走出民族主義 勵建書（下稱勵）：上次你來科大做的有關(guān)民族主義的講座，因?yàn)闀r間有限，沒有深談。我記得你的發(fā)言是“走出民族主義”，特別是你提到民族主義不可能造就高質(zhì)量的文化，它往
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民族主義案例
民族主義案例——馬來亞印度人獨(dú)立運(yùn)動
馬來亞是馬來西亞獨(dú)立前的稱呼。
一、早期馬來亞印度人的社會狀況
我認(rèn)為有必要先講一下當(dāng)時西亞的社會背景。總的來說，他們他們社會 -
西方后現(xiàn)代主義文化思潮對當(dāng)代中國的影響（定稿）
淺析西方后現(xiàn)代主義文化思潮對當(dāng)代中國的影響 旅游管理學(xué)院 旅游管理專業(yè) 105班 魏鵬 2010220872 【論文摘要】：后現(xiàn)代主義文化思潮以其對傳統(tǒng)的反叛而對西方哲學(xué)、文學(xué)、社
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民粹主義與民族主義
民粹主義與民主主義——一個貫穿中國發(fā)展的話題 《中國的民主主義與民粹主義》導(dǎo)讀 摘要 列寧針對孫中山的一篇名為《中國革命的社會意義》的文章寫了《中國的民主主義與民
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《民族主義》讀書心得
《民族主義》讀書心得最近，根據(jù)《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》課程的建議，草草的讀了歷史系教授徐迅的著作《民族主義》，對“民族”這個詞又有了更新一層面的理解，對民族問
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淺析素質(zhì)教育思潮[范文模版]
淺析素質(zhì)教育思潮的發(fā)展歷程及內(nèi)涵
淺析素質(zhì)教育思潮的發(fā)展歷程及內(nèi)涵
【摘要】自從鄧小平同志在１９８５年全國教育工作會議上的講話中提出“我們國家、國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大 -
保守主義思潮
保守主義思潮保守主義是西方社會的右翼政治思潮，也是西方社會的主流政治思潮之一，歷久而不衰，在當(dāng)代仍有著巨大的影響力。
保守主義來源于法文conservateur，是波旁王朝復(fù)辟時保 -
淺析十九世紀(jì)西方音樂美學(xué)思潮中的情感美學(xué)與形式主義美學(xué)
摘 要：本文通過對情感美學(xué)和形式主義美學(xué)觀念的歷史及其思辨進(jìn)行簡要的梳理，將這兩種音樂美學(xué)思潮從人為設(shè)定的兩極對立的預(yù)設(shè)前提中解放出來，進(jìn)一步指出其本源在文化歷史范疇
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民族主義與教育讀后感
民族主義與教育讀后感 在杜威的眾多教育著作中，1916年發(fā)表《民主主義與教育》可以作為杜威的教育思想的總綱。有些英美學(xué)者把它和柏拉圖的《理想國》以及盧梭的《愛彌兒》并
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馬克思民族主義、宗教觀學(xué)習(xí)心得
《馬克思民族主義、宗教觀》理論學(xué)習(xí)心得體會 通過場黨委組織學(xué)習(xí)黨的民族理論，我了解馬克思關(guān)于民族主義和民族宗教問題的基本理論和方法，我國的民族情況和民族問題，黨和國家
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人本主義教育理論是當(dāng)代西方一種重要的教育思潮
人本主義教育理論是當(dāng)代西方一種重要的教育思潮,主張教育應(yīng)發(fā)揮人的潛能,促進(jìn)個性發(fā)展,以學(xué)生為中心,營造良好的情感環(huán)境。它對我國德育具有啟示性意義:德育應(yīng)以人為本,注重
