專題：新課程標準下教師
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新課程標準下的教師
新課程標準下的教師老廠鎮(zhèn)摘要:《課程標準》中指出“教師不僅是知識的傳授者，更是學生學習的促進者；教師不僅是傳統(tǒng)的教育者，還是新型教學關系中的學習者和研究者；教師不僅是課
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新課程標準下教師怎樣備好課
新課程標準下教師怎樣備好課 備好課是上好課的前提。過去是就教材而備教材，強調(diào)教師怎么“教”，學生就怎么“學”，多是以教師的“解讀”牽動或代替學生的“解讀”，可以說學生
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淺談新課程標準下語文教師的素質(zhì)
淺談新課程標準對語文教師素質(zhì)的要求 摘要：以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)為總目標的新課程標準，要求語文教育實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育就要求教師能緊跟時代的步伐，不斷提升自身素質(zhì)。
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新課程標準下地理教師的角色定位
新課程標準下地理教師的角色定位
全日制義務教育《地理課程標準》和普通高中《地理課程標準》的相繼頒布，是中學地理學科實施基礎教育課程改革的重要標志。這兩個配套的課程 -
新課程標準下的教師觀 論文
新課程標準下的教師觀
摘要:
新課程標準要求教師樹立新的教師觀以適應時代的發(fā)展，本文從“教師是服務者”“教師是導航者”“教師是研究者”三個方面闡述了新課程標準下教師 -
新課程標準下談拓展(網(wǎng)友來稿)
新課程標準下談拓展(網(wǎng)友來稿) 吳川市蘭石中學 林惠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神應該是當前課程改革的一個重要方面，《語文課程標準》中明確地提到“要培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力”這一點。如
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新課程標準下學生朗讀初探
朗讀是集眼、耳、口、心于一體的復雜的心智活動，是閱讀教學中最為普遍、最為重要的訓練，良好的朗讀行為作為學生所要掌握的基本技能，不僅僅是一種閱讀形式，還是一種能使學生在閱
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新課程標準下作業(yè)設計
在新課程標準下，我們正在進行一次語文教學的革命——要讓學生形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。而語文教學離不開作業(yè)，作業(yè)設計要符合孩子的心理特點，要順應語文學習
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新課程標準下信息技術教師怎樣備好課（范文模版）
新課程標準下信息技術教師怎樣備好課 舊城小學 張翠 摘要：在新課程背景下，新課程要求我們的信息技術教師必須以科學研究的態(tài)度對教學內(nèi)容進行廣泛的積累，對教學內(nèi)容進行刻苦的
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新課程標準下物理教師角色的轉(zhuǎn)變（范文大全）
新課程標準下物理教師角色的轉(zhuǎn)變
作者： 李全增 (高中物理河北廊坊物理六班 )評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 130發(fā)表日期： 2009-07-30
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新課程標準對課堂教學倡導以科學探究為主的 -
新課程標準下教師如何聽課與評課
新課程標準下教師如何聽課與評課在大力提倡素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育學觀念的新形勢下，聽課與評課，是課堂教學的延伸，是一種行之有效的教研活動形式。它對改進課堂教學，提高課堂教學實效
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新課程標準下的教師聽課評課（范文大全）
1 新課程標準下的教師聽課評課（之一） 如何聽課、評課？“聽”有聽的方法，“評”有評的內(nèi)容，它們都是有規(guī)律可循的。 一、怎樣聽課 1、聽課準備 （1）學識準備 熟悉課程標準，充分把握教
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新課程標準下信息技術教師怎樣備課(熊繼承)
新課程標準下信息技術教師怎樣備課 熊繼承 備好課是上好課的前提。新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構的過程，強調(diào)在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有
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中學英語新課程標準下的新型教師英語論文[五篇模版]
中學英語新課程標準下的新型教師教育部2003年2月頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》（以下簡稱新《標準》）提出：學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿；以培養(yǎng)學生
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淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變
淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變2002 年，國家新課程標準的正式頒布實施，吹響了基礎教育課程改革的號角，為中國教育增添了濃重的一筆，為素質(zhì)教育的迚一步深化改革指明了
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淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變
音 樂 課 堂 教 學 改 革 論 文 ----淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變 2012-2013學年第一學期 東買里鄉(xiāng)中學 陳莉 2012年12月24日 1 音 樂 課 堂 教 學 改 革 論
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探索《信息技術》新課程標準下教師的自我要求
探索《信息技術》新課程標準下教師的自我要求 武原中學 姚燕敏 【摘要】 初中信息技術新課程標準的制定和實施，標志著信息技術作為技術領域的科目內(nèi)容并以國家課程形態(tài)被確定
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新課程標準下信息技術教師怎樣備好課5篇
新課程標準下信息技術教師怎樣備好課
摘要：在新課程背景下，新課程要求我們的信息技術教師必須以科學研究的態(tài)度對教學內(nèi)容進行廣泛的積累，對教學內(nèi)容進行刻苦的鉆研，對教學對象
