專題：專業(yè)綜合改革與建設(shè)
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建筑專業(yè)建設(shè)與改革階段性總結(jié)
建筑專業(yè)建設(shè)與改革階段性工作總結(jié) 建筑工程技術(shù)專業(yè)與建筑工程管理專業(yè)的改革堅持以為社會服務為導向、以學生就業(yè)為目標。通過近幾年的改革與實踐，對人才培養(yǎng)目標和規(guī)格、
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專業(yè)建設(shè)與課程體系改革工作小組建設(shè)方案
專業(yè)建設(shè)與課程體系改革工作小組建設(shè)方案 為了推進我校專業(yè)教學改革與教學建設(shè)，全面提高我校教育質(zhì)量，形成辦學特色與辦學優(yōu)勢，以適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才需求結(jié)構(gòu)的變化，
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深化課程改革與教師專業(yè)能力建設(shè)
《深化課程改革與教師專業(yè)能力建設(shè)》學習心得 2011年4月9日，是個特殊的日子，很榮幸的加入了呼蘭區(qū)骨干教師的隊伍，并參加了培訓。在培訓中很榮幸的聽到了哈爾濱市教育研究院高
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有關(guān)樓宇自動化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革研究
有關(guān)樓宇自動化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革研究
摘要：智能建筑作為現(xiàn)代建設(shè)技術(shù)的核心，是未來建筑的發(fā)展方向。我國智能建筑取得了快速的發(fā)展，對專門從事智能建筑相關(guān)技術(shù)工作的專 -
生物工程專業(yè)綜合改革的思考
生物工程專業(yè)綜合改革的思考
張 敏，袁志輝，余響華，劉小文，李尊華
( 湖南科技學院生命科學與化學工程系，湖南 永州 425100)
【摘 要】:湖南科技學院生物工程專業(yè)是國家級特色專業(yè) -
民辦高校土木工程專業(yè)綜合改革試點
民辦高校土木工程專業(yè)綜合改革試點董曉麗( 北京城市學院 北京 100083)【摘 要】: 北京城市學院土木工程專業(yè)綜合改革試點項目以人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新為主題，加強教師隊伍特
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綜合改革
綜合改革 十六大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，強調(diào)人口的發(fā)展必須與經(jīng)濟、社會、環(huán)境、資源協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，對新時期做好人口與計劃生育工作提出了更新、更高的要
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過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與改革的主要措施
過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與改革的主要措施
1、學院的配套政策和教師的參與情況
過程裝備與控制工程專業(yè)自獲得學校重點建設(shè)立項以來，學院的黨政領(lǐng)導非常重視重點專業(yè)的建 -
西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革思路與策略
西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革思路與策略 [摘要]針對地方高校應當服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的特點，探討了西部地方高校生物工程專業(yè)綜合改革的機遇與挑戰(zhàn)、思路與目標及部分
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園林專業(yè)建設(shè)改革階段性工作總結(jié)
園林專業(yè)建設(shè)改革階段性工作總結(jié)園林工程技術(shù)專業(yè)的改革堅持以為社會服務為導向、以學生就業(yè)為目標。至今為止，專業(yè)改革實行已有將近一年，取得了一些成績，現(xiàn)小結(jié)如下：
第一階段： -
教育綜合改革與特色發(fā)展
南莊小學教育綜合改革與特色發(fā)展 2015年3月 我校是是所農(nóng)村六年制完全小學,創(chuàng)建于1958年。我校在上級主管教語育部門領(lǐng)導,以及各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在宮和學區(qū)具體指導下，我
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我縣農(nóng)村綜合改革實踐與探討
農(nóng)村綜合改革是黨中央、國務院針對新時期我國農(nóng)村面臨的新情況、新形勢做出的一項重大戰(zhàn)略決策，是農(nóng)村稅費改革的繼續(xù)、深化、延伸和發(fā)展。應該說，與農(nóng)村稅費改革相比，這次改革
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廣東如何建設(shè)中國綜合旅游改革示范區(qū)
廣東如何建設(shè)中國綜合旅游改革示范區(qū)
為了改善金融危機對我國旅游業(yè)的打擊，國家旅游局陸續(xù)出臺相關(guān)措施應對這場危機。我省結(jié)合進一步加快旅游業(yè)改革與發(fā)展的實際情況，根據(jù)國 -
農(nóng)村綜合改革
順德又掀改革浪潮。繼上月啟動深化行政審批制度改革之后，順德昨日又啟動農(nóng)村綜合改革，從明年起到2014年，順德區(qū)鎮(zhèn)兩級每年在前一年的基礎(chǔ)上新增2億元財政資金投入農(nóng)村改革工作，3
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2013年度綜合改革自查報告
農(nóng)村綜合改革 自 查 報 告 太和鎮(zhèn)農(nóng)村綜合改革領(lǐng)導小組辦公室 二0一三年度 太和鎮(zhèn)2013年度農(nóng)村綜合改革 自查報告 2013年，我鎮(zhèn)繼續(xù)按照省農(nóng)村綜合改革的目標和總體要求，在市
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農(nóng)村綜合改革[范文大全]
關(guān)于開展清理化解農(nóng)村義務教育
“普九”債務試點工作的意見
國務院農(nóng)村綜合改革工作小組
20世紀90年代以來，我國在農(nóng)村推行普及九年義務教育（以下簡稱“普九”）制度，并由此產(chǎn)生 -
高職專業(yè)改革與建設(shè)的核心是課程開發(fā)
高職專業(yè)改革與建設(shè)的核心是課程開發(fā)高等職業(yè)教育是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高等應用性技術(shù)人才的專門教育，因此，高職院校必須研究經(jīng)濟發(fā)展趨勢，明確社會和經(jīng)濟對高等職業(yè)教育人才需求
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中職汽修專業(yè)改革與實踐
中職汽修專業(yè)改革與實踐 ——以保定市理工中等專業(yè)學校為例 王小明 保定市理工中等專業(yè)學校 內(nèi)容摘要：本文從實踐出發(fā)，以保定市理工中等專業(yè)學校為例，從學生定位、師資培養(yǎng)、
