第一篇：教育部召開會(huì)議布署綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展

教育部召開會(huì)議布署綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展 中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)訊：教育部今日在京召開全國專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作會(huì)議，教育部黨組成員、部長助理林蕙青出席會(huì)議并做重要講話。

林蕙青在講話中闡述了加快推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革的重要意義，進(jìn)一步明確了專業(yè)學(xué)位研究生教育改革試點(diǎn)工作的主要任務(wù)，并就如何保證專業(yè)學(xué)位研究生教育改革順利進(jìn)行，從國家、地方教育主管部門、試點(diǎn)高校和教育制導(dǎo)委員會(huì)等不同層面分別提出了具體要求和措施。林蕙青強(qiáng)調(diào)，要以此次綜合改革試點(diǎn)工作為契機(jī)，下大力氣解決培養(yǎng)模式和管理體制問題，以學(xué)校改革創(chuàng)新為主導(dǎo)，積極探索各具特色、符合規(guī)律、滿足需要、質(zhì)量上乘的專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展模式，大力推進(jìn)我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展。最后，她還概括了我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展今后一段時(shí)間的三大任務(wù)為調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)模式、樹品牌:到2015年，將碩士研究生教育結(jié)構(gòu)從以學(xué)術(shù)型為主，轉(zhuǎn)到以應(yīng)用型為主，碩士專業(yè)學(xué)位在研究生招生中達(dá)到50%以上;從用學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式來培養(yǎng)應(yīng)用性研究生中轉(zhuǎn)移出來，從根本上建立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式；采取各種政策，大力提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，強(qiáng)化政策支持，強(qiáng)化制度銜接，強(qiáng)化特色培養(yǎng)，完善評價(jià)體系，在學(xué)校、學(xué)生、用人單位、社會(huì)上，全面樹立專業(yè)學(xué)位研究生教育的良好形象。

會(huì)上，部屬試點(diǎn)高校代表清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和地方試點(diǎn)高校代表鄭州大學(xué)，西安建筑科技大學(xué)分別就本校專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的改革設(shè)想、特色及相關(guān)實(shí)施措施等進(jìn)行了大會(huì)交流。會(huì)議還安排各級主管部門、各試點(diǎn)高校進(jìn)行了分組討論，就我國專業(yè)學(xué)位發(fā)展目前存在的問題和綜合改革試點(diǎn)工作涉及的方方面面進(jìn)行了深入的探討和交流。

與會(huì)代表一致認(rèn)為，此次會(huì)議及時(shí)、必要，對保障專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行、促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展起到重要作用。

據(jù)悉，來自省（自治區(qū)、直轄市）學(xué)位與研究生教育主管部門、相關(guān)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)和有關(guān)試點(diǎn)高校代表共計(jì)260余人參加了本次會(huì)議。

積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育 加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的意見

為貫徹實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，更好地為我省加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，結(jié)合學(xué)位與研究生教育發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)就積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才提出以下意見。

一、充分認(rèn)識加快專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的重要性

專業(yè)學(xué)位研究生教育擔(dān)任著培養(yǎng)社會(huì)專門職業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才的重要使命。近年來，我省有關(guān)高校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)位與研究生教育結(jié)構(gòu)，專業(yè)學(xué)位研究生教育取得較快發(fā)展。目前，全省有9所院校開展了32種專業(yè)學(xué)位研究生教育，在校生達(dá)1.25萬人，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批高層次應(yīng)用型的人才。但是，由于我省研究生教育基礎(chǔ)較為薄弱，專業(yè)學(xué)位研究生教育比較突出地存在著：培養(yǎng)單位少、培養(yǎng)規(guī)模偏小、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不夠合理和培養(yǎng)機(jī)制不健全等問題，因此必須采取措施加以解決。

隨著我省加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，特別是加快先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)和海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對應(yīng)用型高層次專門人才的需求在量上和質(zhì)上都提出了新的、更高的要求。各有關(guān)高校必須充分認(rèn)識加快專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的重要性和緊迫性，通過大力調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，培育建設(shè)新的培養(yǎng)單位，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平，積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，努力為我省科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供人才支持和技術(shù)服務(wù)。

二、進(jìn)一步明確專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的主要任務(wù)

按照“加快發(fā)展、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、提高質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)”的原則，緊密結(jié)合海西建設(shè)對高層次應(yīng)用型人才的需求，以加快發(fā)展工程碩士教育為重點(diǎn)，以研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)為抓手，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，努力提高專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體任務(wù)如下：

（一）擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模。改革招生計(jì)劃分配方式，從2011年起，具有專業(yè)學(xué)位授權(quán)的招生單位按5%－10%減少學(xué)術(shù)型招生人數(shù)，減出部分全部用于增加專業(yè)學(xué)位研究生招生。爭取到2012年，新增3個(gè)以上專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位、50個(gè)以上碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)和3個(gè)以上博士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，在校生從現(xiàn)在的1萬人增加到2萬人以上；爭取到2015年，通過大力調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，專業(yè)學(xué)位研究生在校規(guī)模達(dá)到3萬人以上，其中理工類在校生達(dá)60%以上，碩士專業(yè)學(xué)位研究生占碩士研究生的比例接近或達(dá)到50%，初步構(gòu)建起特色鮮明、類型齊全、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)海西建設(shè)發(fā)展需要、符合專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)律的培養(yǎng)體系。

（二）加快發(fā)展工程碩士教育。圍繞我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，在全面推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)政策扶持，重點(diǎn)建設(shè)好機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器儀表工程、材料工程、電氣工程、電子與通信工程、集成電路工程、控制工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件工程、建筑與土木工程、水利工程、測繪工程、化學(xué)工程、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、環(huán)境工程、食品工程、車輛工程、制藥工程、工業(yè)工程、項(xiàng)目管理、生物工程、物流工程等一批工程碩士領(lǐng)域?qū)I(yè)點(diǎn)；支持辦好臨床醫(yī)學(xué)碩士、教育碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)點(diǎn)；支持有條件的高校增設(shè)冶金工程、動(dòng)力工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、紡織工程等填補(bǔ)我省工程教育空白的專業(yè)點(diǎn)，逐步構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的工程碩士人才培養(yǎng)體系。

（三）積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)。推動(dòng)福州大學(xué)做好教育部專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作，遴選福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)開展省級專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作，支持福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)深化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育改革，探索符合研究生專業(yè)學(xué)位教育規(guī)律的培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及保障體系和辦學(xué)管理體制，促進(jìn)研究生專業(yè)學(xué)位教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的明顯提高。

（四）建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)研究生專業(yè)學(xué)位辦學(xué)機(jī)制和培養(yǎng)模式改革，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，推動(dòng)有關(guān)研究生培養(yǎng)單位直接進(jìn)入十大新增區(qū)域、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、工業(yè)開發(fā)區(qū)和科技園等辦學(xué)，推動(dòng)有關(guān)高校與中科院海西研究院聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生，努力在技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)等方面為海西建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供直接有效的支持和服務(wù)。

三、積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育的改革

專業(yè)學(xué)位教育必須主動(dòng)適應(yīng)海西建設(shè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展需求，緊密結(jié)合專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)，以探索建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為核心，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以高校為主體，依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷

推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和實(shí)踐基地建設(shè)，努力提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）以海西建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確專業(yè)學(xué)位教育的辦學(xué)定位。各有關(guān)高校要以海西建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要為導(dǎo)向，深入有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)開展調(diào)研，認(rèn)真研究分析專業(yè)學(xué)位人才需求狀況和對人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格提出的新要求，確定辦學(xué)定位，制訂專業(yè)學(xué)位教育建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和發(fā)展重點(diǎn)，大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)培養(yǎng)單位建設(shè)，不斷拓展培養(yǎng)領(lǐng)域，逐步擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位教育規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵(lì)支持有關(guān)高校緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，充分發(fā)揮各自的學(xué)科優(yōu)勢，辦好一批有特色、有水平的專業(yè)學(xué)位教育專業(yè)點(diǎn)，在服務(wù)海西建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展上發(fā)揮帶頭示范作用。

（二）按照互惠互利、合作雙贏的原則，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企合作的平臺。根據(jù)海西建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，鼓勵(lì)支持高校與相關(guān)大中型企業(yè)、上市公司、著名科研院所及工程（技術(shù)）中心、博士后流動(dòng)站等聯(lián)合開展專業(yè)學(xué)位教育，通過建立訂單式的人才培養(yǎng)機(jī)制，聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案，聯(lián)合申報(bào)科研課題，聯(lián)合開展科技項(xiàng)目攻關(guān)，聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聯(lián)合組建教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，共建實(shí)驗(yàn)室、工程中心等，構(gòu)建平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的人才培養(yǎng)平臺。支持和鼓勵(lì)高校與企業(yè)以合作培養(yǎng)研究生為紐帶，以產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)學(xué)科交叉，聯(lián)合建立新的專業(yè)學(xué)位點(diǎn)（或研究方向）；支持和鼓勵(lì)高等學(xué)校與大中型企業(yè)共同建設(shè)好一批研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地；鼓勵(lì)支持高等學(xué)校與行業(yè)、部門聯(lián)合開展高層次創(chuàng)新人才培訓(xùn)工作，全面推動(dòng)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

（三）主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步需要，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。各有關(guān)高等院校要根據(jù)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步趨勢和專業(yè)學(xué)位的職業(yè)背景，更新辦學(xué)理念，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面突出專業(yè)學(xué)位研究生教育的特色，努力培養(yǎng)具有某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型的專門人才。鼓勵(lì)支持有關(guān)高校根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生教育不同的特點(diǎn)，結(jié)合不同招生對象的實(shí)際，研究好制訂全日制和非全日制兩種專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)方案，采用不同的培養(yǎng)方法，形成不同的培養(yǎng)特色，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對性。

（四）以提升職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)“雙導(dǎo)師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。各有關(guān)高校要根據(jù)專業(yè)學(xué)位教育的要求，認(rèn)真制訂不同專業(yè)“雙導(dǎo)師”隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新建設(shè)機(jī)制，努力建設(shè)起一支既有較高學(xué)術(shù)水平, 又有明顯職業(yè)背景、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)解決問題能力的導(dǎo)師隊(duì)伍。支持高校在參考校內(nèi)導(dǎo)師的選聘辦法的基礎(chǔ)上，制定專門的企業(yè)導(dǎo)師聘任辦法，積極從生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線聘任高級工程技術(shù)人才和管理人員擔(dān)任導(dǎo)師，并給予企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師同等的學(xué)術(shù)待遇，以確保企業(yè)導(dǎo)師全過程、全方位參與人才培養(yǎng)工作。要建立校內(nèi)專職導(dǎo)師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉制度，確保專業(yè)教師近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作；對近五年主持（或主要參與）過應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)實(shí)用，效益良好的校內(nèi)導(dǎo)師，要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）以提高辦學(xué)水平為目標(biāo)，積極開展加強(qiáng)對外、對臺交流與合作。鼓勵(lì)支持有關(guān)高校積極開展多種形式的國際交流與合作，認(rèn)真借鑒國際上培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的成功經(jīng)驗(yàn)和有益做法，積極引進(jìn)和消化吸收先進(jìn)的課程體系、教材和案例教學(xué)方案等，探索互聘教師、交換學(xué)生、共建實(shí)習(xí)基地等合作途徑，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。要充分發(fā)揮我省獨(dú)特的人文地理優(yōu)勢，以積極與臺灣有關(guān)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士為重點(diǎn)，開展多種形式的合作辦學(xué)，為兩岸產(chǎn)業(yè)對接培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

（六）以就業(yè)為導(dǎo)向，建立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估制度。各有關(guān)高校要高度重視企業(yè)和實(shí)際用人部門對專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可和評價(jià)，把畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和工作能力等作為主要標(biāo)準(zhǔn)，建立專業(yè)學(xué)位研究生教育專門的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)體系和評估制度，科學(xué)評價(jià)專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量，逐步建立社會(huì)評價(jià)與內(nèi)部評估、機(jī)構(gòu)評估相結(jié)合的專業(yè)學(xué)位教育評估體系。

（七）增加投入，建立健全多渠道籌集資金的機(jī)制。加大經(jīng)費(fèi)投入，從2011年開始，省財(cái)政參照學(xué)術(shù)型碩士研究生生均綜合定額標(biāo)準(zhǔn)核定下達(dá)全日制專業(yè)學(xué)位研究生生均經(jīng)費(fèi)。有關(guān)高校應(yīng)建立全日制專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助貸體系，在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)、教育捐贈(zèng)資金使用、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等方面，向?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育傾斜。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，積極爭取企事業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)等社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué)，支持專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展。

第二篇：教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作

教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的通知

教研〔2010〕2號

有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬有關(guān)高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和滿足人民群眾的多樣化需要，建立和完善具有中國特色的專業(yè)學(xué)位研究生教育制度，經(jīng)單位申報(bào)、專家評審，我部決定批準(zhǔn)北京大學(xué)等64所高等學(xué)校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作（具體名單詳見附件1）。

請上述高校根據(jù)《關(guān)于實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》（見附件

2）精神，認(rèn)真研究，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)律以及國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，制訂試點(diǎn)工作具體實(shí)施方案，做好實(shí)施工作。實(shí)施方案請于2010年11月上旬報(bào)我部學(xué)位管理與研究生教育司（省屬高校須經(jīng)主管行政部門批準(zhǔn)后上報(bào)）。

特此通知。

附件：1.開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)的高等學(xué)校及相關(guān)專業(yè)學(xué)位類 別.doc

http:///gzdt/att/att/site1/20101101/001e3741a2cc0e38c89001.doc

2.關(guān)于實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見.doc

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關(guān)于實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革

試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步推進(jìn)研究生教育改革與發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的需要，并逐步建立健全具有中國特色專業(yè)學(xué)位研究生教育制度，教育部決定從2010年起，在部分高等學(xué)校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)（以下簡稱綜合改革試點(diǎn)）工作。為保證綜合改革試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，現(xiàn)提出有關(guān)指導(dǎo)意見：

一、充分認(rèn)識綜合改革試點(diǎn)工作的重要意義

1.開展綜合改革試點(diǎn)工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)人力資源強(qiáng)國的需要，是落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措，對于推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育科學(xué)發(fā)展，加快培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高層次應(yīng)用型人才有著重要意義。

2.開展綜合改革試點(diǎn)工作是改革和完善我國學(xué)位與研究生教育制度的需要，有利于推動(dòng)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，提高對專業(yè)學(xué)位研究生教育重要性的認(rèn)識，促進(jìn)研究生教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對人才類型多樣化的需求。

3.開展綜合改革試點(diǎn)工作是推動(dòng)新時(shí)期專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展的需要，有利于引導(dǎo)高校從我國國情出發(fā)，合理借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，積極探索專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律，逐步形成具有鮮明中國特色的專業(yè)學(xué)位研究生教育管理制度、培養(yǎng)模式和質(zhì)量保障體系，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展活力，提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

二、綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想

綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革管理體制，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

開展綜合改革試點(diǎn)工作，要堅(jiān)持以人為本，以質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以高校為主體，依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革管理體制，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)能力，提升專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

三、綜合改革試點(diǎn)工作的主要任務(wù)

1.認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方式，樹立正確的專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量觀。

2.改革專業(yè)學(xué)位研究生選拔制度。在國家統(tǒng)一的招生制度安排下，積極探索有利于吸引具有培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀生源的考試辦法。

3.完善專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)律，跟蹤國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)要求，夯實(shí)專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論和基本能力；加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，提高專業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力；加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，提升專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。

4.積極探索和創(chuàng)新培養(yǎng)模式。通過學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)組織開展多種形式的合作辦學(xué)模式，吸引企業(yè)和行業(yè)組織參與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課和實(shí)踐課程教學(xué)、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地建設(shè)和管理、學(xué)位論文或設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，提高實(shí)踐訓(xùn)練的針對性，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5.改革專業(yè)學(xué)位研究生的考核與評價(jià)方法。在課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)位論文三個(gè)環(huán)節(jié)建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的考核體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。

6.大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。努力建設(shè)一支與專業(yè)學(xué)位研究生教育相適應(yīng)的、專兼職相結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍，努力探索團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、集體會(huì)診、個(gè)別指導(dǎo)、師生討論等多種“雙向互動(dòng)”的研究生指導(dǎo)形式，完善專業(yè)學(xué)位研究生教育師資考核評價(jià)機(jī)制。

7.建立和完善獎(jiǎng)助貸體系和就業(yè)服務(wù)體系。專業(yè)學(xué)位研究生收費(fèi)按照《教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高校教育收費(fèi)管理若干問題的通知》（教財(cái)〔2006〕2號）執(zhí)行。積極研究和建立符合專業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的獎(jiǎng)助貸體系和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

8.完善校內(nèi)管理體制與機(jī)制。構(gòu)建符合專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)律的校內(nèi)管理體制和機(jī)制，為專業(yè)學(xué)位研究生教育提供必要的組織保障和良好的政策環(huán)境，形成完備的質(zhì)量保障體系。

四、試點(diǎn)單位開展綜合改革試點(diǎn)工作的基本要求

1.試點(diǎn)單位要把綜合改革試點(diǎn)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，充分認(rèn)識試點(diǎn)工作的緊迫性和重要性，成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、試點(diǎn)專業(yè)學(xué)位類別依托院（系）負(fù)責(zé)人參加的綜合改革試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織協(xié)調(diào)，建立制度保證機(jī)制，充分配置辦學(xué)資源，將專業(yè)學(xué)位研究生教育納入人才培養(yǎng)工作的評價(jià)體系中，努力做好試點(diǎn)工作的具體實(shí)施。

2.試點(diǎn)單位要制定綜合改革試點(diǎn)具體實(shí)施方案，內(nèi)容包括辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、教育管理體制、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)位論文等各個(gè)環(huán)節(jié)的改革具體措施，明確提出在培養(yǎng)模式創(chuàng)新和管理體制改革方面要實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)目標(biāo)和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

3.試點(diǎn)單位要依靠廣大教師和學(xué)生，發(fā)揮行業(yè)組織或企業(yè)的積極性，認(rèn)真實(shí)施試點(diǎn)方案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和深化改革，創(chuàng)造具有推廣價(jià)值的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)而發(fā)揮引領(lǐng)、示范帶動(dòng)的作用。

4.試點(diǎn)單位要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位類別教育發(fā)展規(guī)律以及國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，大力加強(qiáng)國際交流，努力打造自身辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。

五、綜合改革試點(diǎn)工作的組織實(shí)施

1.教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)綜合改革試點(diǎn)工作的管理和指導(dǎo)，協(xié)同部內(nèi)有關(guān)司局

在招生計(jì)劃、錄取方式、經(jīng)費(fèi)投入、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)等方面支持試點(diǎn)單位推進(jìn)改革；同時(shí)，加強(qiáng)與國務(wù)院有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格證書的有機(jī)銜接，為專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展提供良好的政策環(huán)境。

2.有關(guān)地方教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，研究制定相關(guān)政策和措施，吸引本地區(qū)企業(yè)和行業(yè)組織積極參與和支持綜合改革試點(diǎn)工作，創(chuàng)造條件重點(diǎn)支持試點(diǎn)單位的改革工作。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持本地區(qū)其他專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位開展綜合改革試點(diǎn)工作。

3.有關(guān)全國專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)要根據(jù)文件精神，積極參與綜合改革試點(diǎn)工作，充分發(fā)揮對試點(diǎn)工作的指導(dǎo)與咨詢、質(zhì)量監(jiān)督與評價(jià)、與行業(yè)組織及學(xué)校相互溝通協(xié)調(diào)等職能。

4.綜合改革試點(diǎn)工作周期為2010年9月-2013年6月。教育部將適時(shí)組織有關(guān)專家對試點(diǎn)工作進(jìn)行檢查、評估和總結(jié)。

中華人民共和國教育部 二○一○年十月十三日

第三篇：教育部：深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革

教育部：深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革 人民網(wǎng)北京11月26日電（記者林露）今天，教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》。意見提出，發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，要深入推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，加快完善體制機(jī)制，不斷提高教育質(zhì)量。

意見要求明確改革目標(biāo)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

意見指出，堅(jiān)持招生制度改革為人才培養(yǎng)服務(wù)的方向。積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生分類考試、分類招生。建立符合專業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善專業(yè)學(xué)位研究生招生辦法，重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì)、運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。拓寬和?guī)范在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位的渠道。

意見中說，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位加大校企合作力度，按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，選擇具備一定條件的行（企）業(yè)開展聯(lián)合招生和聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式，提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

意見還提出，支持省級學(xué)位與研究生教育管理部門和培養(yǎng)單位結(jié)合行（企）業(yè)和區(qū)域人才需求，開展培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，樹立專業(yè)學(xué)位特色品牌。案例教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)等改革試點(diǎn)成效將作為培養(yǎng)單位申請新增專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評估的重要內(nèi)容。

第四篇：學(xué)位與研究生教育綜合改革全面推進(jìn)

學(xué)位與研究生教育綜合改革全面推進(jìn)

1月16日下午，濟(jì)寧技術(shù)學(xué)院召開了“學(xué)位與研究生教育綜合改革推進(jìn)會(huì)暨學(xué)位點(diǎn)迎評工作會(huì)議。全體校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各學(xué)院（中心）全體正副黨政領(lǐng)導(dǎo)，博士、碩士導(dǎo)師組正副組長，研究生工作秘書，研究生輔導(dǎo)員，各二級單位主要負(fù)責(zé)人，研究生院、黨委研究生工作部全體領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加了此次會(huì)議。會(huì)議由副校長劉茂林主持。

校長楊燦明發(fā)表了題為《總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)研究生教育事業(yè)美好未來》的講話。他指出，本次學(xué)位與研究生教育綜合改革推進(jìn)會(huì)的召開，正是響應(yīng)黨的十八大對教育提出的新要求，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深化研究生教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高研究生教育質(zhì)量，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神，而邁出的堅(jiān)實(shí)一步；也是新學(xué)年的第一次全校性大會(huì)；是在學(xué)校確定綜合改革總體方案后，第一次分解、落實(shí)的大會(huì)；也是一次營造“質(zhì)量文化”的大會(huì)，意義非常重要。

楊燦明充分肯定了過去五年來學(xué)校研究生教育事業(yè)改革發(fā)展的成績，招生管理、培養(yǎng)與創(chuàng)新管理、導(dǎo)師管理、學(xué)位管理、研究生及思政管理等各項(xiàng)工作均能有序、規(guī)范進(jìn)行，并以新的工作思路、方法和模式，實(shí)現(xiàn)了機(jī)制創(chuàng)新，取得了研究生教育改革突破。圍繞“研究生教育質(zhì)量”這一目標(biāo)，強(qiáng)化制度創(chuàng)新與制度約束，規(guī)范日常管理，進(jìn)行了一系列管理創(chuàng)新與改革工作，取得了顯著成績。特別是“學(xué)位論文雙盲評審”實(shí)施、導(dǎo)師考核管理辦法出臺、招生分配辦法發(fā)布、研究生課堂教學(xué)督導(dǎo)制度實(shí)施、“博導(dǎo)講堂”開辦、“文瀾論壇”創(chuàng)辦、“專業(yè)學(xué)位研究生教育”調(diào)研，均引起較大反響。這一系列的工作和我們所取得的成績，都是我校研究生教育綜合改革工作穩(wěn)步推進(jìn)的成果。

楊燦明強(qiáng)調(diào)，今后我們要進(jìn)一步完善我校研究生教育各項(xiàng)管理制度，切實(shí)加大研究生教育在人、財(cái)、物等方面的投入。在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，把握機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)決執(zhí)行研究生教育綜合改革方案，勇于拓展新的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)位與研究生教育綜合改革工作，力爭再鑄新的輝煌。

會(huì)上，副校長陳小君作了題為《深化改革重質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任促評建》的大會(huì)主題報(bào)告。她從深化研究生教育改革推進(jìn)會(huì)召開的背景與政策依據(jù)、全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議的主要精神、近五年我校研究生教育改革的成績展現(xiàn)與問題反思和提升我校研究生教育質(zhì)量的主要思路與目前任務(wù)等四個(gè)部分詳實(shí)論述了我校全面推進(jìn)學(xué)位與研究生教育綜合改革的歷史擔(dān)當(dāng)和未來使命；既傳達(dá)了中央重要文件與全國研究生教育質(zhì)量會(huì)議的精神，又總結(jié)了我校過去的成績與存在的問題，同時(shí)提出了未來深化改革的總體思路與近期迫切的迎評任務(wù)。

黨的十八屆四中全會(huì)出臺“關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定”和全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議之后，高教領(lǐng)域進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)依法治教，強(qiáng)調(diào)研究生教育深化改革要有法可依，有法必依。同時(shí)，國家連續(xù)出臺了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》等指導(dǎo)研究生教育改革的一系列重要文件。這些為我校進(jìn)一步深化研究生教育改革提供了政策依據(jù)。

陳小君傳達(dá)了國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志在全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議上的講話精神，提出了七個(gè)方面深化改革的方向與要求：第一，牢固樹立科學(xué)的研究生教育的質(zhì)量觀。第二，要加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革。第三，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。第四，建立健全學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)量保障體系。第五，切實(shí)強(qiáng)化外部質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)督。第六，扎實(shí)推進(jìn)研究生教育的法治進(jìn)程。第七，不斷提高研究生教育的國際化水平，走出去,增加話語權(quán)。

陳小君具體總結(jié)了近五年來我校研究生教育改革的成績。她指出，自2009年我校發(fā)布《研究生教育改革發(fā)展實(shí)施綱要》以來，在學(xué)校確立的“以研為重”的發(fā)展戰(zhàn)略下，踐行著“質(zhì)量為核心、創(chuàng)新求發(fā)展、特色顯優(yōu)勢”的研究生教育理念，形成了“人文化成、融通創(chuàng)新”的研究生教育特色。五年來，學(xué)校研究生教育更加主動(dòng)注重規(guī)范建設(shè)，注重人才遴選與教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，注重師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與完善，強(qiáng)化分類與個(gè)性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了一些領(lǐng)域教育觀念與方式的重要轉(zhuǎn)變，取得了追求公平、公正、優(yōu)質(zhì)的招生管理；強(qiáng)化分類培養(yǎng)、注重優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)新管理；創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)理念，讓優(yōu)秀人才脫穎而出,注重校外雙師型導(dǎo)師的聘任工作，為逐步增多的專碩培養(yǎng)提供能力保障；強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范，注重學(xué)位論文的質(zhì)量控制；完善研究生教育管理制度，注重人文關(guān)懷與客觀公正性；強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，開創(chuàng)性地推出了我校學(xué)位點(diǎn)自我評價(jià)體系。

陳小君同時(shí)指出，招生的生源質(zhì)量有待提高與改善；作為研究生培養(yǎng)關(guān)鍵的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與導(dǎo)師責(zé)任制尚需下大氣力落實(shí)；部分導(dǎo)師指導(dǎo)研究生數(shù)過多，出現(xiàn)生師比不平衡的問題比較突出；新增的專業(yè)學(xué)位點(diǎn)研究生培養(yǎng)模式等與國家關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的職業(yè)化、應(yīng)用型的要求相比，尚存差距。我校研究生教育在培養(yǎng)理念問題上，科學(xué)的質(zhì)量觀有待建立；在培養(yǎng)模式上，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力手段還不夠強(qiáng)；在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面專注度和內(nèi)涵建設(shè)不夠；在保證培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)行研究生分流與淘汰機(jī)制的問題上，我們的觀念陳舊，手段溫柔；在依法治校即規(guī)范化管理與監(jiān)督問題上，身體力行的執(zhí)行力有待加強(qiáng)。

對于提升我校研究生教育質(zhì)量，報(bào)告提出了五項(xiàng)舉措，一是注重頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步構(gòu)建研究生教育全方位質(zhì)量控制體系，強(qiáng)化對研究生招生與培養(yǎng)過程的質(zhì)量控制；二是優(yōu)化研究生教育資源配置，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量自我評價(jià)體系；三是加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任制，進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升學(xué)術(shù)水平與國際化程度；四是服務(wù)社會(huì)需求，精心打造專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，切實(shí)提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量；五是抓住機(jī)遇，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)國家對學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)評估與合格評估工作。

會(huì)議安排了四個(gè)培養(yǎng)單位的研究生教育經(jīng)驗(yàn)交流。公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師陳全明教授就“MPA評建工作經(jīng)驗(yàn)”，介紹了我校MPA教育概況、辦學(xué)理念與使命、MPA教育管理體系、MPA辦學(xué)特色與MPA辦學(xué)展望等五個(gè)方面情況。外語學(xué)院副院長王娜教授就“專碩畢業(yè)論文選題及指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”與大會(huì)交流。她簡要介紹全國翻譯碩士專業(yè)（MTI）發(fā)展歷史和我校MTI教育發(fā)展歷史，并以MA教育和MTI教育的區(qū)別為切入點(diǎn)，就我校MTI培養(yǎng)目標(biāo)和加強(qiáng)專碩學(xué)位論文質(zhì)量管理和指導(dǎo)的具體措施與大會(huì)分享交流，并提出了專碩學(xué)位論文質(zhì)量管理“限選題、重實(shí)踐、細(xì)指導(dǎo)、嚴(yán)審查”的四步法。法律碩士教育中心副主任郭雷生教授就“實(shí)習(xí)基地建設(shè)及集中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”與大會(huì)交流。他從實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要性和必要性、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的要求及程序、集中實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地建設(shè)與運(yùn)行等四個(gè)方面與大會(huì)分享。會(huì)計(jì)學(xué)院副院長、會(huì)碩中心主任、博士生導(dǎo)師張敦力教授就“培養(yǎng)周期安排與案例庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”與會(huì)交流。在交流中，張教授通過介紹“提前介入實(shí)施關(guān)鍵控制和案例開發(fā)促進(jìn)案例大賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)，具體闡述了會(huì)計(jì)學(xué)院在研究生人才培養(yǎng)方面的獨(dú)到心得和孜孜努力。

張中華作了題為《認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，協(xié)同推進(jìn)研究生教育綜合改革》的總結(jié)講話。他說，楊燦明校長作了《總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)研究生教育事業(yè)美好未來》的致辭，既對我校研究生教育改革的成果予以充分肯定，又指出了深化研究生教育綜合改革的重要意義；陳小君副校長作了《深化改革重質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任促評建》的主題報(bào)告，傳達(dá)了中央重要文件與全國研究生教育質(zhì)量會(huì)議的精神，總結(jié)了我們過去的成績與存在的問題，又提出了未來深化改革的明確思路與近期迫切的評估任務(wù)；公管學(xué)院、外語學(xué)院、法碩中心和會(huì)計(jì)學(xué)院等4個(gè)單位作了很好的大會(huì)交流發(fā)言。研究生院在深入學(xué)習(xí)政策、文件，認(rèn)真調(diào)研和借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了我校深化研究生教育綜合改革方案。方案提出的一些設(shè)想，涉及多方面的責(zé)權(quán)利調(diào)整與重構(gòu)。

張中華希望學(xué)校各部門，各研究生培養(yǎng)單位，要認(rèn)真組織多種形式的討論，為優(yōu)化方案提建議、意見。各培養(yǎng)單位要組織導(dǎo)師進(jìn)行多方面的論證、討論，為豐富改革方案內(nèi)容建言獻(xiàn)策。研究生院要在多方聽取建議、意見的基礎(chǔ)上，大力完善方案，并按程序報(bào)批后組織實(shí)施。全校各部門、各學(xué)院要按照“大膽設(shè)計(jì)、多方論證、穩(wěn)步實(shí)施”的原則，根據(jù)學(xué)校綜合改革的總體方案，從本部門、本學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，制定并實(shí)施相應(yīng)的綜合改革方案。

對今后的深化研究生教育綜合改革工作，張中華提出了三點(diǎn)要求：

一是學(xué)校層面，要做好宏觀統(tǒng)籌工作，圍繞“人文化成、融通創(chuàng)新”的研究生教育特色，扎實(shí)推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，構(gòu)建學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)與道德素養(yǎng)一體化培養(yǎng)的研究生教育體系，建立健全研究生教育管理各項(xiàng)規(guī)章體制，提高管理決策的科學(xué)化、民主化水平。

二是學(xué)院層面，要做好一線實(shí)施工作，各研究生培養(yǎng)單位要明晰職責(zé)，形成合力，要加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體導(dǎo)師的積極性，進(jìn)一步推進(jìn)招生制度改革，不斷提升優(yōu)質(zhì)生源比例，加快形成個(gè)性化和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式，建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系，大力踐行“質(zhì)量為核心、特色顯優(yōu)勢與創(chuàng)新促發(fā)展”的研究生培養(yǎng)理念，積極實(shí)施《研究生教育自我評價(jià)辦法》，定期開展以人才培養(yǎng)為核心的自我診斷式評估，建立質(zhì)量報(bào)告制度和質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮研究生教育質(zhì)量保障主體地位的作用。

三是各二級單位，要做好協(xié)同推進(jìn)工作，要求各職能部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快職能轉(zhuǎn)變，各負(fù)其責(zé)，形成合力，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校研究生教育綜合改革大業(yè)。

與會(huì)者普遍認(rèn)為，此次會(huì)議召開及時(shí)、材料充實(shí)、議程安排科學(xué)、效果顯著，為學(xué)校深化研究生教育綜合改革作了很好的動(dòng)員部署。

第五篇：天門市進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展

天門市進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展

來源：天政發(fā)〔2011〕15號

【摘要】

正文：

市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見

各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，各辦事處、農(nóng)場，天門經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，沉湖林業(yè)科技示范區(qū)，天門工業(yè)園，市政府有關(guān)部門：

學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。為進(jìn)一步加快我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，建立與天門經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求相適應(yīng)的學(xué)前教育體系，根據(jù)《省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)〔2011〕27號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我市學(xué)前教育改革與發(fā)展提出如下意見：

一、完善辦學(xué)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源

（一）科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步做好園網(wǎng)調(diào)整。制訂園網(wǎng)調(diào)整規(guī)劃，構(gòu)建布局科學(xué)、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、覆蓋全面的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，逐步完善市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持資源整合、就近入園、優(yōu)勝劣汰原則，對低、小、散幼兒園（班）依法實(shí)行關(guān)、轉(zhuǎn)、并、停。對園網(wǎng)調(diào)整力度大、成效明顯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，市政府給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要制訂2011—2015年公辦幼兒園園舍五年建設(shè)規(guī)劃，負(fù)責(zé)規(guī)劃新建和改擴(kuò)建若干所公辦幼兒園，到2013年，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建設(shè)好獨(dú)立建制的中心幼兒園。新建的公辦幼兒園，實(shí)行事業(yè)單位法人登記。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要加強(qiáng)對村辦幼兒的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）擴(kuò)大村級公辦學(xué)前教育資源。大力倡導(dǎo)村集體經(jīng)濟(jì)舉辦幼兒園。各地要在新農(nóng)村建設(shè)中，規(guī)劃配套新建、改建、擴(kuò)建安全、適用的村級標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園在行政村獨(dú)立或聯(lián)合舉辦公辦性質(zhì)的村級分園。

（四）推行小學(xué)附屬幼兒園（學(xué)前班）剝離。對小學(xué)附屬幼兒園（學(xué)前班）要?jiǎng)冸x建設(shè)成園舍獨(dú)立、法人獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立、管理獨(dú)立的公辦幼兒園，享受相應(yīng)的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。剝離的公辦幼兒園實(shí)行園長公派、教師公配制度，公辦教師按編制逐年配齊。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)居民小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理。城區(qū)在進(jìn)行舊城改造、新區(qū)建設(shè)時(shí)，要規(guī)劃和預(yù)留幼兒園建設(shè)用地，新建居住小區(qū)配套幼兒園要與居住小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)，未按規(guī)定安排幼兒園配套建設(shè)的居住小區(qū)規(guī)劃不予審批。小區(qū)開發(fā)單位必須按照規(guī)劃條件和有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)幼兒園，與其他建筑設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同步建造、同步驗(yàn)收、同步交付使用。建成后無償移交當(dāng)?shù)卣?，由教育行政部門統(tǒng)籌安排，舉辦公辦園或委托辦成普惠性民辦園。建設(shè)規(guī)劃部門在組織托幼園舍設(shè)計(jì)方案審查時(shí)邀請教育行政部門參加。

（六）鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦優(yōu)質(zhì)的普惠性的托幼機(jī)構(gòu)。倡導(dǎo)社會(huì)力量舉辦符合面向大眾、收費(fèi)適當(dāng)?shù)钠栈菪悦褶k學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，積極支持其教育用地指標(biāo)及配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。社會(huì)力量舉辦的幼兒園，在申辦審批、分等定級、教師培訓(xùn)、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦幼兒園享有同等待遇。園所獨(dú)立設(shè)置的省級以上的幼兒園可享受園長公派優(yōu)惠政策，公派園長的基礎(chǔ)性工資部分由市財(cái)政負(fù)擔(dān)，績效獎(jiǎng)勵(lì)性工資由舉辦單位負(fù)責(zé)支付。

（七）大力推進(jìn)辦園體制機(jī)制改革。支持、鼓勵(lì)集體與社會(huì)團(tuán)體舉辦公益性幼兒園，推進(jìn)民辦、公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)合作辦園，探索名園辦分園、強(qiáng)園兼并弱園、股份合作制辦園、優(yōu)質(zhì)園向薄弱園派遣園長或教師等集團(tuán)化管理、連鎖式辦園等新模式，大力推進(jìn)管理體制、投入機(jī)制、用人機(jī)制和工作機(jī)制改革。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展后勁

（八）嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)新聘任的教師須具備幼兒園教師資格，教師資格證持有率到2013年力爭達(dá)85%；建立幼兒教師注冊登記制度，對所有取得教師資格證的幼兒園教師辦理注冊登記；取得幼兒園教師資格證的代課教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展、評優(yōu)評先等方面享有與公辦幼兒教師同等待遇；未取得幼兒園教師資格證的教師和園長，要限期取得任職資格。

（九）加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度。大力倡導(dǎo)開展園本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教育教學(xué)實(shí)踐的有效性。積極開展教師任職資格培訓(xùn)，對尚未取得教師資格證的幼兒教師分批開展培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加職后進(jìn)修和繼續(xù)教育，到2015年全市80%以上專任教師達(dá)到大專以上學(xué)歷。實(shí)施“名園長名教師培養(yǎng)工程”，把幼兒園園長、教師及幼教專干的培養(yǎng)、評選納入全市中小學(xué)校長教師培養(yǎng)工程，努力建設(shè)學(xué)前教育管理人員和骨干教師隊(duì)伍。

（十）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。逐步提高公辦幼兒教師的年均錄用比例。要逐步配足公辦幼兒園正式教師。市教育、人社部門按照公開招聘、擇優(yōu)錄用原則，每年根據(jù)市編制部門安排的編制計(jì)劃招收符合具有學(xué)前教育工作經(jīng)歷、具備幼師資格和大專學(xué)歷等條件的在職非事業(yè)編制幼兒教師進(jìn)入公辦幼兒園。有效利用幼師資源，將小學(xué)編制中的幼兒教師轉(zhuǎn)至幼兒園編制。努力改變幼兒教師性別比例，適當(dāng)增加男幼兒教師數(shù)量。

（十一）提高幼兒教師的地位待遇。維護(hù)幼兒教師權(quán)益，完善落實(shí)幼兒園教職工工資保障辦法。對公辦幼兒園在編教職工，實(shí)行工資全額預(yù)算。對長期在農(nóng)村基層工作的公辦幼兒老師，按國家規(guī)定實(shí)行工資等傾斜政策。民辦幼兒園教職工工資待遇及社會(huì)保險(xiǎn)由舉辦者依法保障。在評先評優(yōu)等評選活動(dòng)中，將幼兒教師納入其中。

三、健全管理制度，規(guī)范學(xué)前教育辦園行為

（十二）執(zhí)行準(zhǔn)入、檢審制度。舉辦各類幼兒園需辦理相關(guān)登記注冊手續(xù)。市教育行政部門負(fù)責(zé)審批各類幼兒園并頒發(fā)辦園許可證，舉辦者須在取得辦園許可證后，根據(jù)辦園性質(zhì)到相關(guān)部門辦理法人登記、收費(fèi)許可證等。未取得辦園許可證或未辦理法人登記注冊手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。完善和落實(shí)幼兒園年檢制度。要加大力度，分類治理、妥

善解決無證辦園問題。從2011年起，市政府每年組織對各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理和檢查。教育、工商、民政等相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格幼兒園審批管理，加大對非法舉辦幼兒園的查處力度。對未經(jīng)審批的幼兒園堅(jiān)決依法取締。對涉嫌違法犯罪的，依法追究法律責(zé)任。

（十三）完善學(xué)前教育收費(fèi)管理制度。合理制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)行按幼兒園等級收費(fèi)制度，建立起由各級政府、辦園主體、幼兒家長各方合理分擔(dān)的機(jī)制。公辦幼兒園的收費(fèi)由價(jià)格主管部門會(huì)同教育行政部門負(fù)責(zé)核定。民辦幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行辦園成本核算，報(bào)價(jià)格主管部門和教育部門審核、備案。幼兒園不得以開辦實(shí)驗(yàn)班、特色班、興趣班和其他名義另外收取費(fèi)用。加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)。

（十四）規(guī)范幼兒園的招生行為。幼兒園招收對象為3周歲至學(xué)齡前一年幼兒，學(xué)前班招收對象為學(xué)前一年幼兒，幼兒園招生不得與小學(xué)招生入學(xué)掛鉤。

四、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)前教育機(jī)構(gòu)安全監(jiān)管

（十五）加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部安全管理。各有關(guān)部門要加強(qiáng)對各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健、飲食安全、設(shè)施設(shè)備、兒童用品等方面的監(jiān)管。幼兒園應(yīng)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，依法履行安全保衛(wèi)職責(zé)。配置必要的防護(hù)器械，建立安全工作檔案，落實(shí)門衛(wèi)制、登記制、巡查制等安全管理制度，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。

（十六）創(chuàng)造安全和諧環(huán)境。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為先，大力開展宣傳教育，增強(qiáng)安全和責(zé)任意識，提高防范能力。明確職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀，完善安全管理網(wǎng)絡(luò)，健全安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，完善安全防護(hù)設(shè)施，落實(shí)安全防范措施，實(shí)行全員、全程、全面的安全工作監(jiān)管。開展安保、衛(wèi)生防疫、飲食、消防、交通、環(huán)境等重點(diǎn)安全工作督查，形成全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系，全力創(chuàng)造安全和諧的幼兒園育人環(huán)境。

（十七）嚴(yán)格學(xué)前教育機(jī)構(gòu)校車管理。構(gòu)建政府主導(dǎo)、市場運(yùn)營、管理規(guī)范的校車運(yùn)營與管理機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《湖北省校車交通安全管理辦法》。加強(qiáng)對幼兒園的交通安全宣傳教育。校車應(yīng)當(dāng)依法申請使用校車專用標(biāo)志、標(biāo)識，嚴(yán)格校車及駕駛?cè)税踩芾?，落?shí)校車交通安全主體責(zé)任。將校車安全納入安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任管理，加強(qiáng)考核和執(zhí)法檢查。

五、創(chuàng)新管理模式，提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平

（十八）實(shí)施素質(zhì)教育。利用多種渠道、采取多種方式開展學(xué)前教育宣傳，提高教育工作者的師德水平，幫助家長樹立正確的教育觀。尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循兒童教育規(guī)律，堅(jiān)持保教并重，寓教于樂，關(guān)注幼兒的興趣、情感、行為習(xí)慣及動(dòng)手創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，積極開展各種有益于幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展。

（十九）促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。積極創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮示范幼兒園的引領(lǐng)作用，深入開展園所之間結(jié)對幫扶活動(dòng)。挖掘區(qū)域優(yōu)勢，推廣先進(jìn)典型，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源,加快等級園實(shí)力工程建設(shè)，豐富園所內(nèi)涵，提升園所品位，打造優(yōu)良環(huán)境，全面促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

（二十）積極推行學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作。幼兒園要與家庭、社區(qū)密切合作，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)。鼓勵(lì)家長和社區(qū)參與幼兒園管理和監(jiān)督。完善家長委員會(huì)和家長學(xué)校制度。

六、拓寬辦園途徑，加大學(xué)前教育投入

（二十一）解決幼兒園無房辦園問題。切實(shí)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，有效改變農(nóng)村學(xué)前教育滯后面貌。各地要優(yōu)先安排幼兒園建設(shè)用地，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園（包括村集體標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園）和優(yōu)質(zhì)普惠性民辦幼兒園。農(nóng)村中小學(xué)撤并后的閑置校舍，可優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園。

（二十二）加大財(cái)政投入力度。市財(cái)政將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。通過3—5年努力，使學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)達(dá)到同級教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的3%以上。從2012年起，公辦幼兒園的生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)的三分之一以上，該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)實(shí)施。

（二十三）多渠道籌措學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)前教育實(shí)行政府投入、社會(huì)舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的多元投入機(jī)制。各級政府通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)、購買服務(wù)等多種辦法引導(dǎo)社會(huì)資金投入學(xué)前教育事業(yè)。建立學(xué)前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育給予資助。發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育。鼓勵(lì)社會(huì)各界以捐贈(zèng)形式支持幼兒園建設(shè)。

七、強(qiáng)化政府職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)前教育改革發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)

（二十四）健全學(xué)前教育管理體制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和各有關(guān)部門要切實(shí)履行發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的職責(zé)。構(gòu)建以市政府宏觀統(tǒng)籌管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府具體負(fù)責(zé)、有關(guān)部門分工協(xié)作的科學(xué)高效的管理體制；構(gòu)建由市教育行政部門統(tǒng)一指導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園具體負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

（二十五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，市發(fā)改、教育、財(cái)政、人社、編辦、城建、國土、衛(wèi)生、民政、公安、安監(jiān)、交通、城管、婦聯(lián)等部門為成員的全市學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立全市學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究學(xué)前教育的改革與發(fā)展，重點(diǎn)研究學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃制訂、土地征用、經(jīng)費(fèi)投入、教師編制、勞動(dòng)保障、幼兒園周邊環(huán)境整治等工作，協(xié)調(diào)解決全市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重大問題。市教育局設(shè)立學(xué)前教育管理指導(dǎo)中心。

（二十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育行政部門、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要把學(xué)前教育作為教育督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容，開展學(xué)前教育的專項(xiàng)督導(dǎo)，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估體系，并作為黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)績的重要依據(jù)。建立學(xué)前教育信息公開制度，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。開展學(xué)前教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，對發(fā)展學(xué)前教育作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二○一一年七月三十日