專題：立足趣味激活課堂
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如何“激活”思品課堂
如何激“活”思品課堂 宜陽(yáng)縣鹽鎮(zhèn)二中 王小敏 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“以人為本”的全新課堂理念，指出“教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，回歸點(diǎn)也是學(xué)生”，教育是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。學(xué)
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情境激活課堂解讀
情景教學(xué)激活課堂 康子榮 汶水小學(xué) 情景教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)造真實(shí)的情境，讓學(xué)生能夠明白所學(xué)知識(shí)能運(yùn)用的實(shí)際情境并且在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和
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激活課堂方法之我見(jiàn)
激活課堂方法之我見(jiàn)
江蘇省江都市第一中學(xué)于秀梅 一堂好課，從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，應(yīng)是聽得專心，思考得認(rèn)真，活動(dòng)得積極。教師最難過(guò)的事情，莫過(guò)于自己講課時(shí)看見(jiàn)學(xué)生懨懨欲睡或呼呼大 -
融入七情激活課堂
融入“七情”激活課堂情感是人對(duì)客觀事物的一種特殊 的反應(yīng)方式。表現(xiàn)為：或高興、歡樂(lè)，或憂愁、悲傷，或贊嘆、喜愛(ài)，或驚恐、厭惡。 初中生由于年齡小、知識(shí)根底淺、活潑好奇，偏愛(ài)
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激活思想品德課堂之我見(jiàn)
激活思想品德課堂之我見(jiàn) 江蘇省興化市顧莊學(xué)校初中部 費(fèi)丙權(quán) 摘要：在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生接受信息過(guò)程中的認(rèn)知因素，更要關(guān)注學(xué)生接受信息過(guò)程中的興趣、學(xué)習(xí)方式、情感
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激活課堂 作文之我見(jiàn)
激活課堂 作文之我見(jiàn)
王 靜
摘要:作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。教師要激活作文課堂,用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)創(chuàng)新作文教學(xué),從而豐富學(xué)生生活和 -
真情評(píng)價(jià)激活課堂
真情評(píng)價(jià)激活課堂摘要：課堂教學(xué)是新課程的主陣地，課堂評(píng)價(jià)的恰當(dāng)與否直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。本文從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)著手,在新的教學(xué)理念
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激活習(xí)作課堂之我見(jiàn)
激活習(xí)作課堂之我見(jiàn) 牛佛鎮(zhèn)羅井小學(xué)校 王 靜 【摘要】習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，教師要激活習(xí)作課堂，用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)創(chuàng)新習(xí)作教學(xué)，從而豐富學(xué)生生活和寫作
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立足課堂 法制教育
立足課堂 適時(shí)、適量、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育 遵義市長(zhǎng)征小學(xué) 楊 芝 權(quán) 中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育
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立足課堂教學(xué)改革
立足課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)能力 ——關(guān)沮中學(xué)十年課程改革總結(jié) 十年來(lái)，在區(qū)教育局及教科院的精心指導(dǎo)下，我們確立了認(rèn)識(shí)課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。十年的改革實(shí)
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立足課堂教學(xué)改革
立足課堂教學(xué)改革，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂 儀隴縣來(lái)儀小學(xué)校 一、當(dāng)前教育課改的背景及趨勢(shì)近年來(lái)，課堂教育改革風(fēng)起云涌，如杜郎口中學(xué)的“三、三、六”教學(xué)模式，洋思中學(xué)的“先學(xué)后
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應(yīng)用電子白板 激活美術(shù)課堂
應(yīng)用電子白板 激活美術(shù)課堂 ------交互式電子白板在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用 摘要：交互式電子白板進(jìn)入幼兒園課堂后，幼兒園教育活動(dòng)帶來(lái)了新的生命力。這一新生事物具有現(xiàn)
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巧搭“支架” 激活課堂
巧搭“支架” 激活課堂 《騎桶者》作為卡夫卡表現(xiàn)主義作品的代表作，對(duì)于初次接觸西方現(xiàn)代派小說(shuō)的高中生來(lái)說(shuō)有一定的閱讀難度。作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、工業(yè)文明快速發(fā)展中現(xiàn)代
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喚醒學(xué)生激活課堂（全文5篇）
喚醒孩子激活課堂 —《8、五彩池》教學(xué)反思 洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué) 崔景麗 2012年6月 喚醒孩子激活課堂 —《8、五彩池》教學(xué)反思 “藏龍山上有奇池，形態(tài)萬(wàn)千色斑斕。疑是瑤
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找準(zhǔn)切入點(diǎn),激活課堂 Word 文檔（大全）
找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，激活課堂 湖北口中心小學(xué)張富和 山無(wú)起伏便是頑山，水無(wú)曲折便是死水，課無(wú)波瀾便是枯課。語(yǔ)文課堂如果沒(méi)有吸引力，按部就班，刻板單調(diào)，波瀾不驚，學(xué)生只會(huì)心情壓抑，無(wú)
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燃燒激情,激活課堂（大全5篇）
燃燒激情，激活課堂 ——淺談?wù)Z文課堂中的情感教學(xué) 湖南長(zhǎng)沙同升湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部鄧偉 【內(nèi)容摘要】情感是語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)的靈魂。語(yǔ)文課堂要實(shí)施情感教學(xué) ，首先應(yīng)該準(zhǔn)
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趣味美術(shù)課堂
趣味性教學(xué)實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)去獲得知識(shí)，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的的教學(xué)。新
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趣味音樂(lè)課堂
小學(xué)音樂(lè)課堂趣味教學(xué)法的重要性 一、營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè) 音樂(lè)課一般不受學(xué)生們重視，每次課前十分種，學(xué)生都早早的來(lái)到音樂(lè)教室，許多學(xué)生還吵吵鬧鬧，借助這一機(jī)會(huì)，我
