專題：保教結(jié)合的探索與實(shí)踐
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“幼兒園教師保教行為規(guī)范”培訓(xùn)的實(shí)踐與探索
1.需求調(diào)查 經(jīng)過多種形式的調(diào)查，目前農(nóng)村幼兒教師需求有二個(gè)轉(zhuǎn)向：一是轉(zhuǎn)向“實(shí)際”，需求不是越新穎越好，最需要的是“與工作相關(guān)的知識(shí)”；二是轉(zhuǎn)向“實(shí)用”，需求不是豪華高端的，最
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幼兒園保教結(jié)合問題淺談
文章標(biāo)題：幼兒園保教結(jié)合問題淺談保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。隨著人類對(duì)自身研究的不斷深入，特別是對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)
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幼兒園保教結(jié)合問題淺談
保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。隨著人類對(duì)自身研究的不斷深入，特別是對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合原則顯得更為重要，其內(nèi)涵也更
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淺談我校校企結(jié)合的實(shí)踐與探索
引領(lǐng)時(shí)代步伐立足現(xiàn)實(shí)求發(fā)展
——淺談我校企結(jié)合的實(shí)踐與探索《上海市職業(yè)教育條例》指出，培養(yǎng)和造就一大批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，以適應(yīng)上?！奥氏热?/p> -
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
校企深度合作，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合：民辦高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐民辦高職院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，近年來呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭，也越來越多的受到社會(huì)的
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幼兒園保教工作的結(jié)合
幼兒園保育與教育工作的結(jié)合 摘要：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是：幼兒為本；師德為先；能力為重；終身學(xué)習(xí)。其中幼兒為本是在幼兒教師的日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該一直保持貫徹
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實(shí)踐與探索
§22.3實(shí)踐與探索（1）說課教案興化市板橋初級(jí)中學(xué)宗樹信教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對(duì)生活中的實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模解決問題,從而進(jìn)一步體會(huì)方程是
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教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)踐與探索
教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)踐與探索——基于《模具制造工藝》課程改革1嵇正波1 (江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，機(jī)械與電子工程系 江蘇 淮安223003) 摘要：教、學(xué)、做一體化教學(xué)是高職教學(xué)
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初中歷史教學(xué)與探究性學(xué)習(xí)結(jié)合的探索實(shí)踐
初中歷史教學(xué)與探究性學(xué)習(xí)結(jié)合的探索實(shí)踐 新世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，給予基礎(chǔ)教育改革提出了新的要求，也賦予了基礎(chǔ)教育改革以新的使命，這對(duì)已經(jīng)進(jìn)入注重均衡發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展為特
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工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的德育探索與實(shí)踐
工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式下的德育探索與實(shí)踐【摘要】工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的崗位工作結(jié)合起來，給學(xué)校德育工作的改革與創(chuàng)新帶來了機(jī)遇和挑
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淺談做好保教結(jié)合的幾點(diǎn)體會(huì)（精選五篇）
淺談做好保教結(jié)合的幾點(diǎn)體會(huì) 瓜州縣淵泉第一幼兒園 常麗萍 內(nèi)容摘要：幼兒園保育工作，要做到保育與教育的相結(jié)合，自己從工作實(shí)際出發(fā)，談幾點(diǎn)保教結(jié)合的體會(huì)：以人為本，做到保育和教
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論幼兒園工作中的保教結(jié)合
論幼兒園工作中的保教結(jié)合 姓名：湯雪梅 專業(yè)：學(xué)前教育 班級(jí)：2011級(jí)本科一班 學(xué)號(hào)：20110510650 論幼兒園工作中的保教結(jié)合 【摘要】幼兒園兼負(fù)保育和教育雙重職責(zé)，因此保育員和幼
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學(xué)導(dǎo)結(jié)合自主探究教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
“學(xué)導(dǎo)結(jié)合，自主探究”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與探索 靈寶市朱陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡立軍 自實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)以來，我校以“學(xué)導(dǎo)結(jié)合，自主探究，構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)課堂”為課改理念，以培養(yǎng)
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音樂欣賞心理與小學(xué)音樂欣賞教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與探索
音樂欣賞心理與小學(xué)音樂欣賞教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與探索 朱詠北在《音樂鑒賞》一書中對(duì)音樂欣賞做出明確定義,即:它是人們感知、體驗(yàn)和理解音樂藝術(shù)的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),是音樂實(shí)踐
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遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐[★]
2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。一、初步實(shí)
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大聯(lián)動(dòng)機(jī)制探索與實(shí)踐
“大聯(lián)動(dòng)”機(jī)制的探索和實(shí)踐主要做法：以“整合資源抓源頭、服務(wù)民生謀發(fā)展、綜合治理保穩(wěn)定、化解矛盾促和諧”為目標(biāo)，建立了區(qū)、街鎮(zhèn)和居村委工作站三級(jí)組織架構(gòu)；整合了職能部
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《實(shí)踐與探索》說課稿
實(shí)踐與探索——應(yīng)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題（說課稿）各位老師，大家好。今天我說課的題目是《實(shí)踐與探索》，取自華東師大版教材《數(shù)學(xué)》八年級(jí)（下）第十七章《函數(shù)及其圖象》，第五節(jié)的第
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遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐
2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。一、初步實(shí)
