專題：合作學(xué)習(xí)中教師的角色
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小組合作學(xué)習(xí)中教師扮演的角色（最終5篇）
---------------小組合作學(xué)習(xí)中教師扮演的角色 小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在課堂改革提的最響的課堂組織形式，合作交流同時(shí)也成為學(xué)生每天學(xué)習(xí)的重要方式之一。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)
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合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位
（轉(zhuǎn)）合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位[摘 要]新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識有重要作用，也有利于提高學(xué)習(xí)者的參與積極性，便于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)
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合作學(xué)習(xí)中教師放權(quán).pdf
合作學(xué)習(xí)中教師的放權(quán)合作學(xué)習(xí)改變了教師在課堂中的角色。教師不再需要像過去那樣緊盯著學(xué)生的每個(gè)錯誤，要求學(xué)生嚴(yán)格地按照他的要求去做。而是將發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的 權(quán)力
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學(xué)校與教師在家校合作中的角色及其作用[最終定稿]
學(xué)校與教師在家校合作中的角色及其作用 魏善莊中心學(xué)校西蘆垡小學(xué) 趙彬彬 家庭教育和學(xué)校教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長的兩個(gè)重要方面，離開家庭教育的學(xué)校教育和不依賴于學(xué)校教育
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小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用
小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用
合作交流是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要方式之一。在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行合作交流是非常必要的。學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師的主導(dǎo)作用不 -
小學(xué)英語教學(xué)中教師角色認(rèn)知
小學(xué)英語教學(xué)中教師角色認(rèn)知
小學(xué)英語教學(xué)是啟蒙、入學(xué)階段的教學(xué)。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,小學(xué)英語要達(dá)到:“語言教學(xué)目的,思想感情教學(xué)目的,智力發(fā)展目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良 -
中專英語教學(xué)中教師角色初探（合集五篇）
中專英語教學(xué)中教師角色初探 —— 摘要：隨著我國改革開放不斷深入，改革中專英語教學(xué)勢在必行。在改革浪潮來之際，中專英語教師必須在教學(xué)中轉(zhuǎn)換角色：從單純的英語知識傳授者轉(zhuǎn)換
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新課程中教師的角色轉(zhuǎn)變
新課程中教師的角色轉(zhuǎn)變
山東省棗莊市臺兒莊澗頭二中周麗娜
已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間,可是對于我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說,卻是模糊不清,作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的語文教師,應(yīng)該怎么認(rèn)識呢? -
英語教學(xué)課堂中的教師角色
英語教學(xué)課堂中教師的角色 摘要：教育一項(xiàng)復(fù)雜的工程，而教師在這項(xiàng)復(fù)雜的工程中所扮演的角色也隨著任務(wù)的不同而不同。筆者在參考各種資料和前人研究的基礎(chǔ)上提出要開展有效的
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新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變 淅川縣倉房鎮(zhèn)中 周紅樸 教育的發(fā)展離不開教師素質(zhì)的提高,在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,除教學(xué)方法、評價(jià)方法的轉(zhuǎn)變外,還必須推動教師角色的轉(zhuǎn)變
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淺談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
淺談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
在基礎(chǔ)教育新課程改革中，知識觀、學(xué)生觀以及評價(jià)觀的變革呼喚教師角色的轉(zhuǎn)變，教師的任務(wù)不再局限于“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“啟智、陶情、冶 -
創(chuàng)新課堂教學(xué)中教師的角色
創(chuàng)新課堂教學(xué)中教師的角色中共中央、國務(wù)院在第三次全教會上明確指出：“智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，切實(shí)提高教
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語文課堂中的教師角色轉(zhuǎn)換
語文課堂中的教師角色轉(zhuǎn)換
──葉圣陶教育思想與當(dāng)代教學(xué)改革淺探
山東省萊蕪市牛泉鎮(zhèn)劉仲瑩中學(xué) 李心忠
摘 要：葉老的教育思想，閃爍著人文的光輝；葉老的教育思想，映照著人性的 -
新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變 尹洪艷 初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與
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在課堂教學(xué)中如何定位教師角色
在課堂教學(xué)中如何定位教師角色，發(fā)揮學(xué)生主體作用、突出了“以人為本”？ 有人說，教師從某種意義上來說是個(gè)演員。那么作為“演員”就應(yīng)該能夠根據(jù)“劇本”的情節(jié)要求，能夠扮演符
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淺談教師在師生關(guān)系中的角色專題
淺談教師在師生關(guān)系中的角色 ——什字小學(xué)行風(fēng)評議調(diào)研文章 提倡創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師的素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用。然而，對于怎樣才是一名好教師，我們除了對其知識、能力、思
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角色學(xué)習(xí)
1、 角色學(xué)習(xí)
角色學(xué)習(xí)是角色領(lǐng)悟的繼續(xù)和延伸，是角色扮演的必經(jīng)階段，個(gè)體只有經(jīng)過角色學(xué)習(xí)，才能正確進(jìn)行角色扮演。角色學(xué)習(xí)是指社會成員掌握社會理想角色的行為準(zhǔn)則、技能，提 -
初中語文教學(xué)論文 中學(xué)生合作式評改中的教師角色
中學(xué)生合作式評改中的教師角色 合作式評改改變了學(xué)生僵化機(jī)械的作文模式，給作文課帶來了生機(jī)和活力。在互評互改作文的過程中，學(xué)生情緒高漲，思維活躍，作文水到渠成，佳作紛現(xiàn)，但是
