專題：淺談小學(xué)低段常規(guī)培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)低段小學(xué)生寫詩
如何培養(yǎng)低段小學(xué)生寫詩 中國的唐詩是中國詩歌文學(xué)的巔峰?，F(xiàn)在的社會(huì)，當(dāng)孩子們還在娘肚子里時(shí)，媽媽就給他（她）進(jìn)行詩歌的熏陶，可見詩歌是多么令人喜愛，而又具有教育意義。 小學(xué)語
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低段研修活動(dòng)常規(guī)總結(jié)
2010——2011第二學(xué)年低段語文 研修活動(dòng)常規(guī)總結(jié) 本學(xué)期我們低段教研組的工作以識(shí)字教學(xué)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓好日常的教研組工作為努力的方向，根據(jù)
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淺談小學(xué)低段學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)（范文大全）
淺談小學(xué)低段學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)
羅陳鄉(xiāng)中心小學(xué)余建萍
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字教學(xué)在課改中具有十分重要的意義，而在實(shí)際教學(xué)過程中，部分孩子不原意寫字，更是不愿意 -
淺談小學(xué)低段班干部培養(yǎng)的實(shí)踐研究論文
本科畢業(yè)論文 論文題目：淺談小學(xué)低段班干部培養(yǎng)的實(shí)踐研究 姓名：羅恒 指導(dǎo)教師：洪保麟 專業(yè)：教育管理專業(yè) 年級：2010級 層次：大專起本 學(xué)習(xí)中心：金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 完成時(shí)間：2012年
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小學(xué)低段語文
小學(xué)低段語文、數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 ——2011年秋 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)教研組以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠
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淺談小學(xué)低段閱讀教學(xué)
淺談小學(xué)低段閱讀教學(xué) 大竹縣神合鄉(xiāng)中心小學(xué) 陽幫健 提起閱讀能力，很多老師就自然想到讀懂詞語，讀懂句子，讀懂段，讀懂篇，就會(huì)想到朗讀、默讀和背誦，以為訓(xùn)練這些就是培養(yǎng)獨(dú)立閱讀
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小學(xué)低段經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
小學(xué)低段養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
大家好，我是一名小學(xué)三年級的英語老師，小學(xué)三年級作為英語學(xué)習(xí)的起始年級，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要，它將影響孩子們未來一生。同時(shí)也為教師日后的課堂教學(xué)和 -
幼兒常規(guī)培養(yǎng)
常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教
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常規(guī)培養(yǎng)總結(jié)
常規(guī)培養(yǎng)總結(jié) （2016年-----2017年第二學(xué)期） 生活常規(guī)教育是幼兒德育中的重要內(nèi)容，生活常規(guī)教育也是使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力，形成良好行為習(xí)慣和較好的
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常規(guī)及習(xí)慣培養(yǎng)
一年級常規(guī)
一、學(xué)習(xí)常規(guī)
（一）學(xué)習(xí)用品
1、帶HB型鉛筆五支（只削一頭）、橡皮一塊、直尺一把、文具盒一個(gè)、書包一個(gè)；四線三格本三個(gè)，小演草三個(gè)、數(shù)字卡片0---10、水彩筆/油畫棒一 -
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)一年級新生英語課堂常規(guī)
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)一年級新生英語課堂常規(guī)
杭州市文海教育集團(tuán)學(xué)林校區(qū)項(xiàng)丹飛
【摘要】我國著名教育家陶行知說過：“良好的習(xí)慣是成功的一半?！睂闷娑鄤?dòng)的一年級小學(xué)生來說 -
小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)
小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng) 北浦小學(xué) 姚明良 科學(xué)課的課堂教學(xué)要不要常規(guī)？答案是肯定的，新課程并不排斥常規(guī)的養(yǎng)成與訓(xùn)練。中國有句古老的名言叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”
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城郊小學(xué)低段學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)與實(shí)踐研究
城郊小學(xué)低段學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)與實(shí)踐研究 (子課題) 一、課題的提出： 我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源比較復(fù)雜。大部分來自外來人員的家庭，由于這些外來人員社會(huì)地位不高，為了生存多忙
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小學(xué)低段學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)策略研究
《小學(xué)低段學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)策略研究》結(jié)題報(bào)告瀘州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬曉芳
【問題的提出】
漢字，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，只有通過手寫，才能感受到它帶給讓的愉悅之情。然而，電腦 -
小學(xué)低段教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣
小學(xué)低段教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣
“興趣是最好的老師”，有趣的游戲，生動(dòng)的故事、朗朗上口的兒歌都會(huì)使相對單一、枯燥的計(jì)算學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然， -
小學(xué)低段歌唱教學(xué)中的情感體驗(yàn)和培養(yǎng)
陳思思 歌唱是小學(xué)音樂教育的重要組成部分。但處于小學(xué)低段的小朋友，因?yàn)槟挲g小，他們對歌曲的理解力和表現(xiàn)力還很欠缺。要做到歌唱與情感的完美融合，讓小學(xué)低段歌唱教學(xué)情感化
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淺探小學(xué)語文低段朗讀能力的培養(yǎng)
淺探小學(xué)語文低段朗讀能力的培養(yǎng)新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用?！笨梢钥闯?，朗
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如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣（推薦閱讀）
如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 廣元市昭化區(qū)黃龍鄉(xiāng)小學(xué)：鄒洋洋 俗話說：“興趣是最好的老師?！倍嗄陙恚覐氖滦W(xué)英語教學(xué)，深知學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生來說是至關(guān)重要的。學(xué)生有了
