專題：讓課堂迸出創(chuàng)新的火花
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初中數(shù)學學習在創(chuàng)新中迸出火花[定稿]
題目：初中數(shù)學學習在創(chuàng)新中迸出火花單位：許昌市鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)第一初級中學姓名：張運良初中數(shù)學學習在創(chuàng)新中迸出火花摘要:社會要進步，就必須要有創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，
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讓思考的火花閃耀在語文的課堂中
讓思考的火花閃耀在語文課堂中 語文課堂教學中，我喜歡讓學生動腦筋思考，我喜歡讓思考的火花在課堂中閃耀。 在教學七年級上冊第二十五課《共工怒觸不周山》一課時，我和學生一起
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閃現(xiàn)創(chuàng)新智慧的火花
閃 現(xiàn) 創(chuàng) 新 智 慧 的 火 花 ——————談自然教學中的創(chuàng)新 黑龍江省同江市第三小學梁有豐 小學自然作為一門以探索學習為主的科學課，蘊涵著豐富的創(chuàng)新內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的
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點燃孩子的藝術火花--讓學生愛上美術課堂
縱觀當前小學階段的美術教育，正是學習的啟蒙階段。此時的孩子，由于受年齡和心理雙重因素的正常制約，往往在學習過程中，一碰到困難和挫折，便會產(chǎn)生畏懼的情緒，注意力的持續(xù)性比較低
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碰撞智慧火花 點燃精彩課堂
碰撞智慧火花 點燃精彩課堂 ——同課異構活動心得 我校（蒙陰一中），被選為山東省普通中小學“1751”改革創(chuàng)新工程高中片區(qū)。本學期1751工程中的高中片區(qū)的學校，舉行了兩次同課異
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讓數(shù)學課堂充滿創(chuàng)新活力
作為一名小學教師，應樹立培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。那么，怎樣營造創(chuàng)新氛圍，讓課堂充滿創(chuàng)新活力，使學生能創(chuàng)造性地解決數(shù)學問題?
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。 -
讓課堂異數(shù)點燃思維創(chuàng)新
讓課堂異數(shù)點燃思維創(chuàng)新
——《開天辟地》教學反思
前兩天教授《開天辟地》這一課，這是我國著名的神話故事之一。這篇文章主要講的是大神——盤古，以他的神力和身軀，開辟了天地 -
讓課堂綻放創(chuàng)新之花
尊敬的各位領導、老師大家好! 今天我演講的題目是： 讓課堂綻放創(chuàng)新之花創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。學生是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響中華民
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創(chuàng)新“236”高效課堂模式,讓課堂活起來
創(chuàng)新“236”高效課堂模式 讓課堂活起來 (中國教育報2014.11.21。8版) 在當下全面深化課程改革的背景下，“高耗低效”已成為課堂教學亟須解決的突出問題，也成為了制約學校可持
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擦亮創(chuàng)新的火花 演講（五篇范文）
各位領導、老師、同學們：大家好！今天我演講的題目是《擦亮創(chuàng)新的火花》。創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新是一種能力！哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸后，人們紛紛向他祝賀，有些人卻不以為然。他們說：“這件事很
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讓班集體建設閃爍智慧的火花
讓班集體建設閃爍智慧的火花——在班集體建設總結研討會上的講話班級是學校教育教學的基本單位，班興則校盛，班衰則校衰。加強班集體建設旨在創(chuàng)設和諧、團結、向上的育人環(huán)境，激
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而立之年,讓生命迸放火花-演講稿
而立之年，讓生命迸放火花大家好,很高興能在這次家庭聚會中給大家演講，今天我演講的題目是《而立之年，讓生命迸放火花》。20歲的時候，我們總是認為時間還有很多，我們倔強的堅持自
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從課例淺談如何捕捉課堂瞬間火花
教育論文——在“比”意識下，教師捕捉課堂火花的點滴拙見[摘要]本文就教案教學應用在課堂評比中的課例，就這些課例所存在的隱性問題，進行了深入的思考，提煉了在“比”意識下，教師
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創(chuàng)新Phonics教學讓靈性融入課堂
創(chuàng)新Phonics教學讓靈性融入課堂 【摘 要】新版英語教材特別強調(diào)了語音教學，提倡在語音教學中采用Phonics（自然拼讀法）。要讓這一方法取得實效，首先要對Phonics有正確的認識，繼而
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讓課堂放飛學生創(chuàng)新的翅膀
讓課堂放飛學生創(chuàng)新的翅膀在實施素質(zhì)教育、呼喚創(chuàng)新人才的同時，似乎創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越成為一種高深艱難、高不可及的東西。創(chuàng)新其實很簡單。課堂教學就是一個充滿創(chuàng)新
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讓創(chuàng)新走進“三分課堂”宋玉梅專題
讓創(chuàng)新走進“三分課堂”
四川省鄰水實驗學校宋玉梅
創(chuàng)新性教學并不是什么高深莫測的東西，相對于傳統(tǒng)教學而言，它是一種新的教學模式。它要求教師在繼承傳統(tǒng)教學中有利于培養(yǎng)學 -
讓創(chuàng)新走進小學音樂教學課堂
讓創(chuàng)新成為音樂教學課堂上的主旋律 ——淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新意識 綿陽市游仙區(qū)育紅博愛小學 何文鳳 【摘 要】時光荏苒，如今，音樂教育得到越來越多國家的政府部門及專家
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如何讓創(chuàng)新教學模式走進數(shù)學課堂
如何讓創(chuàng)新教學模式走進數(shù)學課堂 萬寧市大同中學 王 培 摘要：新課程理念強調(diào)在教學過程中要達到三維目標，教師在教學過程中要注意教學模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生獲取知識的創(chuàng)新能力，從
