專題：師生關(guān)系師生互動(dòng)
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師生互動(dòng)的好處
師生互動(dòng)的好處
冉偉東
“師生互動(dòng)”這一課堂教學(xué)理念并不是新生事物,而是自古就有的。無論是中國(guó)古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都或 -
淺談良好的師生互動(dòng)
淺談良好的師生互動(dòng)——談話活動(dòng)的教育策略 一、兩方或多方交流就是互動(dòng) 1. 互動(dòng)的形式 談話活動(dòng)——一般是為了表達(dá)自己的感受 師生互動(dòng)——教師教育技能 談話活動(dòng)的效
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師生和諧互動(dòng)小結(jié)
和諧教學(xué) 鑄就高效課堂 -----“課堂教學(xué)中師生和諧互動(dòng)”階段性小結(jié) 新課程改革以來，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念逐漸被新課程理念所代替，語(yǔ)文課堂也逐漸變得妙趣橫生，引人入勝。教師們的教
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師生互動(dòng)的方式
課堂的師生互動(dòng)的方式
行為互動(dòng)是基本的互動(dòng)形態(tài)，指師生在課堂中的行為表現(xiàn)，雙方是否積極或者參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的程度。小到教兒童數(shù)手指，大到同學(xué)生一起參加社會(huì)活動(dòng)。教師在教學(xué) -
幼兒園畢業(yè)典禮師生互動(dòng)主持詞（精選合集）
幼兒園畢業(yè)典禮師生互動(dòng)主持詞（精選8篇）主持詞的寫作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在如今這個(gè)時(shí)代，很多場(chǎng)合都需要主持人活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，那么我們?cè)撛趺慈懼鞒衷~呢？下面是小編為
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家校互動(dòng) 師生同行
家?；?dòng) 師生同行 ——攜手共助孩子成長(zhǎng)（家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿） 尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！ 您們能在百忙之中抽空參加這次會(huì)議，這是對(duì)我們工作的最大理解和支持。首先我代表初二（3）班的全體
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師生互動(dòng),點(diǎn)評(píng)作文[5篇范文]
師生互動(dòng),點(diǎn)評(píng)作文 高中作文批改可以師生互動(dòng)，創(chuàng)新作文批改模式。一、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)的模式（一）學(xué)生自我反思――自評(píng) 高中學(xué)生從哪幾個(gè)方面修改自己的文章呢？自評(píng)時(shí)看
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從師生互動(dòng)談教學(xué)
從師生互動(dòng)談教學(xué) 大家下午好！我是教育系特殊教育專業(yè)的教師——張敏。很榮幸能和大家一起分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我將兩大方面進(jìn)行講述。 一、我對(duì)師生互動(dòng)的理解 我國(guó)古代
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淺析課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
淺析課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)近幾年來，“互動(dòng)”越來越體現(xiàn)在煤體與觀眾、促銷廠家與消費(fèi)者、書本雜志與讀者之間加深往來與相互溝通的一種重要方式。新課程實(shí)施改革以來，也要求我
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淺析師生互動(dòng)與教學(xué)效果3
淺析師生互動(dòng)與教學(xué)效果 ——基于新課程理念的高中數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”的實(shí)踐與反思 105012004080 數(shù)本專業(yè) 莊惠強(qiáng) 內(nèi)容摘要：隨著新課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性
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如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)
如何增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng) 課堂教學(xué)中的師生互動(dòng),就是指在課堂教學(xué)這一空間內(nèi),師生之間發(fā)生的一切交互作用和影響,它既指師生之間的交互作用和相互影響的過程,也指師
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如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)及師生互動(dòng)
如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)及師生互動(dòng) 摘要：實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)。如何優(yōu)化課堂教學(xué)，讓課堂有限的，短短的教學(xué)時(shí)間煥發(fā)出無限的生命活力， 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是教
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師生互動(dòng)的問題及策略
大班容量下師生互動(dòng)存在的問題及策略 小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)有三種形式：即教師互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)。其中師生互動(dòng)最為關(guān)鍵。我們?cè)鲞^多種嘗試，但任未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此，我們
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淺談?wù)n堂教學(xué)師生互動(dòng)的有效性（精選合集）
淺談?wù)n堂教學(xué)師生互動(dòng)的有效性 文科組 沈細(xì)雅 新課程將課堂教學(xué)看作是師生互動(dòng)的過程，在有些課堂上師生的對(duì)話相當(dāng)頻繁，氣氛也極為活 躍，但如果在觀察后冷靜地思考一下就會(huì)發(fā)
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音樂課師生互動(dòng)[小編整理]
小學(xué)音樂課堂怎樣進(jìn)行師生有效的互動(dòng)？ 一、對(duì)新課程理念下師生互動(dòng)概念的理解 “師生互動(dòng)”這一課堂教學(xué)理念并不是新一代產(chǎn)物,是自古就有的。無論是中國(guó)古代孔子與弟子的座
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課堂師生互動(dòng)教學(xué)案例
課堂師生互動(dòng)教學(xué)案例 ——英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit 5 Section A1a 教學(xué)內(nèi)容： Can you come to my party? 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)用英語(yǔ)發(fā)出邀請(qǐng)： Can you come to my
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師生互動(dòng)提高英語(yǔ)課堂效率
師生互動(dòng)提高英語(yǔ)課堂效率 單位：新鄉(xiāng)市第三十六中學(xué)姓名：趙德奎 摘要：我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)由于受諸多因素的限制,課堂是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地,那么怎樣才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)
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構(gòu)建新型師生關(guān)系 促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)
構(gòu)建新型師生關(guān)系 促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng) 柘城縣張橋鎮(zhèn)一中 趙艷敏 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)十分突出的問題，我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方
