專題：問題探索式教學(xué)
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研討式教學(xué)模式探索和實(shí)踐
研討式教學(xué)模式探索與實(shí)踐 [摘 要] 詳細(xì)論述了研討式教學(xué)理念和教學(xué)模式的基本理論。通過工程地質(zhì)課程的研討式教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)說明了研討式教學(xué)的顯著效果，實(shí)現(xiàn)了綜合培養(yǎng)大學(xué)
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研討式教學(xué)模式的探索
研討式教學(xué)模式的探索 摘 要：闡述了研討式教學(xué)理念和實(shí)施研討式教學(xué)的意義，介紹研討式教學(xué)的實(shí)踐及方法過程，分析研討式教學(xué)效果，最后指出研討式教學(xué)需注意的問題。關(guān)鍵詞：研討式
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芻議語文問題式教學(xué)
芻議語文問題式教學(xué) 隨著教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思維的確立，問答法教學(xué)頗為盛行。有人稱問答法是各種教學(xué)法的一把鑰匙，教學(xué)的藝術(shù)全在于如何巧妙的提出問題。無論教學(xué)活動(dòng)開
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問題探究式教學(xué)模式初探
問題探究式教學(xué)模式初探 當(dāng)前，語文課堂教學(xué)改革取得了可喜的成績，但從整體語文教學(xué)來看還存在著一大弊端：課堂上教師牽著學(xué)生走，大部分問題都是教師提問，學(xué)生答，一問到底，問的問題
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小班化語文分層式個(gè)性化教學(xué)探索
小班化語文分層式個(gè)性化教學(xué)探索 [摘要]文章分析了語文教學(xué)如何尊重差異，彰顯個(gè)性，實(shí)施小班化分層教學(xué)的目標(biāo)分層、施教分層、評(píng)價(jià)分層、作業(yè)分層。 [關(guān)鍵詞]小班化教學(xué) 分層
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小班化語文分層式個(gè)性化教學(xué)探索
小班化語文分層式個(gè)性化教學(xué)探索 站前小學(xué) 張華 在語文教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。要注重學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同程度
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正方形 探索式教學(xué)示例初中數(shù)學(xué)教案
師：教材在《四邊形》這一章《引言》里有這樣一句話：把一個(gè)長方形折疊就可以得到一個(gè)正方形。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)長方形紙條，按動(dòng)畫所示進(jìn)行折疊處理。 動(dòng)畫演示： 場(chǎng)景一：正方形
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關(guān)于問題式教學(xué)法
關(guān)于問題式教學(xué)法 貴州省威寧縣牛棚中學(xué) 雷斌 等啊等，終于接到了到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知，2012年5月18日，我懷著激動(dòng)的心情，一早就出發(fā)了，經(jīng)過三天的旅途奔波，5月20日，終于到達(dá)了期待
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問題式教學(xué)法
摘要】 依照新課標(biāo)，英語教學(xué)改革主要體現(xiàn)為：改變以教師為中心的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體性，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地獲取
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初中地理問題式教學(xué)方式初探
初中地理問題式教學(xué)方式初探 十三中徐鵬程 關(guān)鍵詞：教學(xué)方式 情感因素 問題情境 互動(dòng)教學(xué) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 摘要：初中地理教學(xué)是目前中學(xué)地理教育中最需要突破的薄弱環(huán)節(jié)。新課程實(shí)施
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英語問題式教學(xué)論文（合集5篇）
英語問題式教學(xué)論文在個(gè)人成長的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的英語問題
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問題發(fā)現(xiàn)式導(dǎo)入教學(xué)疑難問題（模版）
怎樣培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，學(xué)會(huì)善思 疑難問題：教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)于整節(jié)課來說，看似無關(guān)緊要，老師隨便幾句話就可以導(dǎo)入到新課，由于老師對(duì)新課導(dǎo)入、教學(xué)過程中導(dǎo)入的作用不夠重視，再加上
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“問題探究式”教學(xué)模式及案例
“問題探究式”教學(xué)模式及案例 撫順市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué) 寧寶成《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)
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有效的問題式歷史教學(xué)
《有效的問題式歷史教學(xué)》小課題研究方案 一、課題界定： 有效的問題式教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、成長經(jīng)驗(yàn)為最終要素，關(guān)照到每個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)實(shí)
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初一生物探索式教學(xué)法初探
初一生物探索式教學(xué)法初探摘要：隨著教育理論的發(fā)展趨勢(shì)，全世界已經(jīng)明確提出了數(shù)百種教學(xué)策略。在這里的許多教學(xué)策略中，越來越多的注意力被放在課堂教學(xué)指南中來創(chuàng)建教學(xué)情境。
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專業(yè)探索問題
1.本專業(yè)可以解決哪些社會(huì)發(fā)展問題？可以滿足哪些社會(huì)需求？
答、 本專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，
能在水利、水電等部門從事規(guī) -
小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索 摘要：語文作為一門語言學(xué)科，其學(xué)習(xí)難度略高，通過新課改，語文的教學(xué)方式變得多樣化，經(jīng)過了多種措施的整改，“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式就是一個(gè)重
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探索規(guī)律——搭配問題教學(xué)設(shè)計(jì)專題
探索規(guī)律——搭配問題 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)70頁 第五單元第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合學(xué)生熟悉的情境，學(xué)會(huì)有序地思考，掌握搭配的方法。 2.在觀察、操作、抽象、
