專題：中學(xué)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)
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中學(xué)教育心理學(xué)
★1903年桑代克
★弗洛伊德把生理衛(wèi)生帶入心理學(xué)提出：遺忘動機說
★埃里克森：人格發(fā)展論（信任對不信任0-1.5、自主感對羞恥2-3、主動對內(nèi)疚4-5、勤奮對自卑6-11、自我同一性對 -
中學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記
中學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記判斷題：
1、教育心理學(xué)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)心理為中心。也就是說教育心理學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。
2、實驗室實驗周期短，效果可以用儀器檢測。
3、初中學(xué)生身 -
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱 第一章 緒論 1、心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。 2、1879年，德國哲學(xué)家、生理學(xué)家馮特把實驗法引進心理學(xué)，并在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)指南 第一章 心理學(xué)概論 1個體心理是指個人具有或在個人身上發(fā)生的心理現(xiàn)象。分為心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和心理特征四個方面。 2心理動力：動機、需要、
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中學(xué)教育心理學(xué)-復(fù)習(xí)資料
貴州中學(xué)教師資格證考試復(fù)習(xí)資料
第一章 中學(xué)教育心理學(xué)概述 第一節(jié) 教育心理學(xué)發(fā)展概況 1．教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教支。（是教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，是 -
2018年《教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)重點
《教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)重點 1、教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于1903年桑代克《教育心理學(xué)》的發(fā)表，桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”。 2、1924年我國第一本《教
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)(本科)（精選5篇）
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)（本科）
1. 小學(xué)教育心理學(xué)及研究對象及學(xué)科性質(zhì)
2. 發(fā)展
3. 小學(xué)教育心理學(xué)的發(fā)展簡史（代表人物和著作）
4、心理是什么？科學(xué)的心理觀？
5、心理學(xué)的研究對象（心理現(xiàn)象 -
教育心理學(xué)2011總復(fù)習(xí)（含5篇）
教育心理學(xué)2011總復(fù)習(xí)
1.教育心理學(xué)的研究對象是：受教育者在一定的學(xué)校教育條件下,掌握文化科學(xué)知識和技能,形成全面發(fā)展的個性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律2.把教育心理學(xué)作為一門 -
2014年教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
2014年教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
一、題型及比例
1. 單選題：10個共10分
2. 名詞解釋：4個，共20分
3. 簡答題：3個，共30分
4. 分析題：1個，共20分
5. 論述題：1個，共20分二、名詞解釋復(fù)習(xí)要點
程 -
山西大同大學(xué)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)
教育心理學(xué)的發(fā)展歷程 1作為獨立學(xué)科的初創(chuàng)時期
1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》1913-1914年又發(fā)展成了《教育心理大綱》他的教育心理學(xué)分為三大部分：人類的本 -
2014年教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)強化試題
共6頁
一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)
1．在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（ -
心理學(xué)復(fù)習(xí)
現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展 心理現(xiàn)象的實質(zhì)：心里是頭腦的機能，是頭腦對客觀現(xiàn)實的反映；人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀的能動的反映。 心理學(xué)的概念：心理是研究人的行為與心理活動
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中學(xué)教育心理學(xué)的性質(zhì)
二、中學(xué)教育心理學(xué)的性質(zhì)
一門學(xué)科的性質(zhì)是由它所研究的對象而確定的。在心理學(xué)的發(fā)展史上，由于不同的學(xué)派對心理學(xué)的對象、心理實質(zhì)的理解不同，因而對心理學(xué)的性質(zhì)也就有不 -
中學(xué)教育心理學(xué)總結(jié)（精選5篇）
第一章教育心理學(xué)概述 第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容 1、教育心理學(xué)是一門研究(學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律)的科學(xué)。 2、教育心理學(xué)的性質(zhì)是應(yīng)用心理學(xué)的一種
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2012中學(xué)教育心理學(xué)試題及答案
2011年2月江蘇省教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)真題（簡約版）
名詞解釋
1. 學(xué)習(xí)準備
2. 自我效能感
3. 元認知
4. 行為目標
5．皮格馬利翁效應(yīng)
選擇題
1． 有關(guān)1903年，美國心理學(xué)家桑 -
貴州省2010中學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)大綱
中學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)大綱 第一章 中學(xué)教育心理學(xué)概述 第一節(jié) 教育心理學(xué)發(fā)展概況 一、什么是教育心理學(xué) 教育心理學(xué)：教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理
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發(fā)展與教育心理學(xué)復(fù)習(xí)重點
發(fā)展與教育心理學(xué)復(fù)習(xí)重點 【第一章 發(fā)展理論】 一、發(fā)展貫穿人的終身，指的是人類個體從受精卵到死亡整個過程中的系統(tǒng)的連續(xù)性和變化。 P3 二、與心理發(fā)展最密切的是腦與神
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小學(xué)教育心理學(xué)重點復(fù)習(xí)總結(jié)
小學(xué)教育心理學(xué)重點復(fù)習(xí)總結(jié) 緒論 識記： 教育學(xué)：是研究教育活動，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 領(lǐng)會： 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展： 1、教育學(xué)的萌芽階段：教育學(xué)還沒有成為獨立學(xué)科，其作為教育思想
