專題：讓學生享受數(shù)學美
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讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學美
讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學美 生活中到處都有美。數(shù)學來源于生活，服務于生活，因此在我們的小學數(shù)學的教學過程中到處都有美的現(xiàn)象呈現(xiàn)在我們的面前。那么，我們如何才能發(fā)現(xiàn)、感
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讓學生享受語文
讓學生享受語文有人說，能把工作當成享受的人是幸福的。我要說，讓學習語文的學生享受語文，那這樣的學生也一定是幸福的。讓學生享受語文，就是讓學生享受語文中語言的優(yōu)美；享受語文
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讓學生享受“體驗數(shù)學”的樂趣
讓學生享受“體驗數(shù)學”的樂趣 內容摘要：蘇霍姆林斯基說：“當知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候，學習才能成為孩子們精神生活的一部分?！斌w驗學習是在新課改理念下產生的
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讓數(shù)學作業(yè)成為學生的享受
讓數(shù)學作業(yè)成為學生的享受 學生還是厭煩家庭作業(yè)？眾所周知，家庭作業(yè)是鞏固當天所學的知識比較有效的方式之一。可最近我發(fā)現(xiàn)學生特別怕寫家庭作業(yè)。每每布置作業(yè)，總能聽到學生
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讓學生享受學校生活（模版）
讓學生享受學校生活
學校對于學生來說，首先是生活的場所，其次是成長的場所。生活和成長是一個比較寬泛的概念，但在具體的學校工作中，對學生生活和成長的理解往往狹窄或片面。對 -
讓學生享受完整的教育
讓學生享受完整的教育 一 今天，面對極端應試教育的猖獗，人們都在呼喚教育的回歸。教育回歸的本意何在？在我看來，最根本的，就是讓教育回到其本來的功能定位——育人為本上來。 讓
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b6走進數(shù)學學習享受數(shù)學美
知識改變命運百度提升自我 本文為自本人珍藏 版權所有僅供參考 本文為本人珍藏，有較高的使用、參考、借鑒價值！！ 本文為本人珍藏，有較高的使用、參考、借鑒價值！！ 走進數(shù)學學習享
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如何讓學生在美術課學習中享受美
如何讓學生在美術課學習中享受美 內容提要：在高中美術欣賞教學中要重視學生欣賞能力的培養(yǎng)，但前提是學生要有學習美術的興趣，本文著重講述了如何提高學生的美術學習興趣。 關
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教美的數(shù)學,讓學生感受數(shù)學之美范文
教美的數(shù)學,讓學生感受數(shù)學之美 數(shù)學對于每一位從學生時代走過來的人來說，都是學習時間最長的一門學科，也是付出心血最多的一門學科。它似乎已經滲入了人們的血液，成為人們生
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讓兒童享受“智趣數(shù)學”
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讓兒童享受“智趣數(shù)學”
作者：
來源：《江蘇教育》2014年第03期
主持人語
智，從“知”從“日”，知為知曉，觸類旁通；日為陽光，明察秋毫。知者自明，引申為智慧、 -
讓教師享受學生的贊美
讓教師享受學生的贊美 面對學生評教遇到的阻力與問題，我們采取了規(guī)范評價標準、評價程序和校長動員培訓等措施?！瓣柟饨處煛痹u選活動讓學生發(fā)掘教師身上的優(yōu)點，讓教師充分享
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讓學生感受音樂美
讓學生感受音樂美 ——中小學音樂課堂教學模式構建思考 摘要：音樂教育是實施人文教育和美育教育的主要途徑之一，是基礎教育必不可少的組成部分。對音樂的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是
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讓學生了解運動美
讓學生了解運動美 安徽省巢湖市第一中學 238000 孟 月 強 摘要：運動美，在體育運動中無處不在，關鍵要有發(fā)現(xiàn)美得眼睛。教師應該引導學生去認識運動美，激發(fā)學生對體育運動的熱情。
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在教學中如何讓學生體會到數(shù)學的美
在教學中如何讓學生體會到數(shù)學的美 數(shù)學的美 周露 著名數(shù)學家陳省身先生曾不止一次地提出：“數(shù)學是美的。”數(shù)學的美體現(xiàn)在方方面面，也許美在她是探求世間現(xiàn)象規(guī)律的出發(fā)點，也
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讓每個學生享受快樂閱讀-原件
讓每個學生享受快樂閱讀
——小學生個性化閱讀評價的探索《語文課程標準》指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學 -
構建“讓作文走進生活 ,讓學生享受作文”[合集]
構建“讓作文走進生活 ，讓學生享受作文”
三段五步教學模式經過兩年時間的課題實驗，我校課題研究組在實踐探究的過程中，逐步意識到作文教學必須讓學生走進實際生活，在生活中學生 -
讓教師享受教育幸福 讓學生體驗幸福教育
讓教師享受教育幸福 讓學生體驗幸福教育 江蘇省無錫市青山高級中學（以下簡稱青山高中）創(chuàng)始于半個世紀前，幾易校名，數(shù)遷校址，伴隨著新中國的步伐，不斷發(fā)展。1980年該校以“思想美、
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挖掘多種渠道,讓學生享受語文
挖掘多種渠道，讓學生享受語文
有人說，能把工作當成享受的人是幸福的。那我要說讓學習語文的學生享受語文，這樣的學生也一定是幸福的。讓學生享受語文，就是讓學生享受語文中語言
