專題：設(shè)問如何引導(dǎo)學(xué)生深入
-
精心設(shè)問--引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
精心設(shè)問－－引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
（章微 浙江省金華市婺城區(qū)第十中學(xué) 郵編：321027）
摘要：為了更好的發(fā)展素質(zhì)教育，我們必須在全社會(huì)構(gòu)建創(chuàng)新教育體系，因?yàn)閯?chuàng)新教育已經(jīng)成為素質(zhì)教 -
精心設(shè)問巧引導(dǎo) 教學(xué)效率有提高
精心設(shè)問巧引導(dǎo) 教學(xué)效率有提高 【內(nèi)容摘要】 問題是數(shù)學(xué)的心臟，課堂提問是教學(xué)的核心，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程就是解決問題的過程。教師只有在平時(shí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)提問中，優(yōu)化
-
引導(dǎo)學(xué)生閱讀
如何引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀
我們知道，閱讀對(duì)語文的學(xué)習(xí)很是重要，可是在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更不重視讀書，不管是課內(nèi)的還是課外的讀物。尤其是等他們分科以 -
如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)
如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué) 作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該要把讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作為基本要求，使我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樂而忘返。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)呢？ 一、
-
如何引導(dǎo)學(xué)生讀書
如何引導(dǎo)學(xué)生讀書
荊州市江陵中學(xué)楊建華
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀 -
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
作為一名小學(xué)英語教師，我覺得如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)話題確實(shí)得進(jìn)行深入研究，這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我略懂了些，再加上通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，更是使我受益匪淺，現(xiàn)就說說我是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)
-
如何引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食
如何引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人們：節(jié)約糧食要從我們每個(gè)人日常生活做起。營(yíng)盤路小學(xué)作為城區(qū)唯一一所公辦寄宿制小學(xué)，每天都許多學(xué)生在學(xué)校
-
如何引導(dǎo)學(xué)生多讀書
如何引導(dǎo)學(xué)生多讀書 、讀好書 國(guó)家教育部新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把在校學(xué)生的課外閱讀提到了重要學(xué)習(xí)日程，并明確提出了各學(xué)段學(xué)生的閱讀總量。比如：
1-2年級(jí)，“積累自己喜歡 -
說明文,設(shè)問
篇一：說明文的答題技巧 說明文的答題技巧和策略 一、說明文的類型：從說明的對(duì)象分：事物或事理說明文 ；從說明的語言分：生動(dòng)或平實(shí)說明文 【注：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)
-
淺談如何運(yùn)用設(shè)問開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能
淺談如何運(yùn)用設(shè)問開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能問題是思維的向?qū)?。恰如其分的提問不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，而且可以開啟學(xué)生心靈，誘發(fā)學(xué)生思考。因此
-
巧妙“設(shè)問”促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維
巧妙“設(shè)問”促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維 寧陜縣賈營(yíng)小學(xué) 賈家安 在閱讀教學(xué)中“提問”是教師經(jīng)常采用的一種教學(xué)手段，提問設(shè)計(jì)巧妙能夠引出需要著重解決的詞句及內(nèi)容，同時(shí)活躍課堂教
-
從學(xué)生設(shè)問法到學(xué)生設(shè)題法
從“學(xué)生設(shè)問法”到“學(xué)生設(shè)題法” 語文閱讀的“學(xué)生設(shè)問法”是指“讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)課文思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式等諸多
-
如何引導(dǎo)學(xué)生把握題意
如何引導(dǎo)學(xué)生把握題意 作文的前提把握題意，重點(diǎn)是確定立意。不論是命題作文、半命題作文還是話題作文，首先要把題目和要求看清楚，找準(zhǔn)“文眼”。 從題目入手，明確其所用的是一種
-
淺談如何引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀
淺談如何引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀 五龍卡森希望小學(xué) 應(yīng)雙燕 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性放在了一個(gè)極其重要的位置，尤其是在閱讀教學(xué)的建議中明確指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化
-
如何引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累
如何引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累
比大海更廣闊的是蔚藍(lán)的天空，比天空更廣闊的是一個(gè)人的心胸。一個(gè)人要想內(nèi)心強(qiáng)大，那就多讀書，一個(gè)學(xué)生想要學(xué)好語文，也要多讀書。有名言說得精辟：一個(gè)人的 -
如何引導(dǎo)學(xué)生寫1
如何引導(dǎo)學(xué)生寫秋游的作文秋游是學(xué)生喜歡的野外活動(dòng)。每年秋天時(shí)，許多學(xué)校老師都會(huì)組織學(xué)生到郊外、到山川、到田野、到公園去秋游；還有許多家長(zhǎng)會(huì)帶著子女去秋游。秋游一般包
-
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞 孔子說：“不學(xué)詩(shī)，無以言?！惫旁?shī)詞是中國(guó)璀璨文化中的瑰寶之一，它凝聚了中華民族的人文精髓，厚重的文化積淀，一直都在中國(guó)文學(xué)史上占有重要的地位?！冻?/p>
-
教育和引導(dǎo)學(xué)生世界觀
教育和引導(dǎo)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀材料 世界觀、人生觀和價(jià)值觀是人們對(duì)自己生命意義的看法，是對(duì)自己要干什么而不干什么的一種判斷標(biāo)準(zhǔn)，是決定人們的觀察和行為的重要因
