專題：跨文化能力培養(yǎng)論
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論跨文化交際能力的培養(yǎng)與文化教學(xué)
論跨文化交際能力的培養(yǎng)與文化教學(xué) [摘 要]在第二語言的習(xí)得過程中,文化背景的差異將會導(dǎo)致交際困難以及交際信息的流失,因此,在外語教學(xué)過程中,文化教學(xué)必然要占一席之地。
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跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性
二、跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性
高一虹認(rèn)為“跨文化交際能力指的是進(jìn)行成功的跨文化交際所需要的能力或素質(zhì)”。當(dāng)今社會迫切需要的是既有專業(yè)知識又有跨文化交際能力的人 -
護(hù)士跨文化溝通能力的培養(yǎng)
護(hù)士跨文化溝通能力的培養(yǎng)
隨著經(jīng)濟(jì)全球化我國的醫(yī)護(hù)行業(yè)日趨國際化。國外的一些先進(jìn)的護(hù)理教育理念和模式也深深地影響了我國的護(hù)理教育理念,“以人為本”的護(hù)理理念要求護(hù) -
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
提綱
一、要點(diǎn)：
英語教學(xué)跨文化交際能力培養(yǎng)，本文從語言與文化的關(guān)系入手，分析英語教學(xué)中進(jìn)行跨文化教育的必要性，然后概括性的介紹加強(qiáng)跨 -
論跨文化交際中的語用失誤與語用移情能力的培養(yǎng)論文
【論文關(guān)鍵詞】語用失誤語用移情跨文化交際【論文摘要】語用失誤有語言語用失誤和社交語用失誤兩種表現(xiàn)形式。注重語言本身，而忽略了不同語言文化差異是造成語用失誤的主要原
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論英語翻譯能力的培養(yǎng)
摘要：本文從翻譯的過程，即理解與表達(dá)入手，深入探 討了學(xué)生翻譯過程中應(yīng)理解什么及如何表達(dá)的問題。學(xué)生應(yīng) 從英漢語言差異、英漢思維差異及英漢文化差異三個(gè)方面理 解原文．并要
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論能力培養(yǎng)與道德素質(zhì)
論能力培養(yǎng)與道德素質(zhì)
古人云：“必有容，德乃大；必有忍，事乃濟(jì)。一毫之拂，即勃然怒；一事之違，即忿然發(fā)，是無涵養(yǎng)之力，薄福之人也。?！币馑际钦f，人必須容忍，德行才會大；必必須有忍耐性，事 -
淺談中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)
淺談中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng) ——以英語課堂教學(xué)為例 （徐麗沙 徐方方河北金融學(xué)院 國際教育學(xué)院071051） 摘要：隨著我國各高校國際化教育進(jìn)程的大力推進(jìn)，中外合
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淺析培養(yǎng)文化意識提高跨文化交際能力論文
論文關(guān)鍵詞:培養(yǎng);文化意識;提高;跨文化交際能力論文摘要:本文只從高職高專(筆者所在的院校)英語專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力的角度，去論述培養(yǎng)文化意識與提高跨文化交際能力問
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培養(yǎng)跨文化意識（推薦閱讀）
培養(yǎng)跨文化意識，提高交際能力【內(nèi)容摘要】：文化是語言最重要的屬性之一，語言是文化最重要的載體之一，兩者交叉滲透。人們在用語言交流思想、交換信息、表達(dá)情感時(shí)不可能脫離所處
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淺談新高中英語教學(xué)中跨文化交際意識能力的培養(yǎng)
淺談新高中英語教學(xué)中跨文化交際意識能力的培養(yǎng)
建寧三中廖小玲
摘要：隨著“文化教學(xué)”的觀念逐步深入和人們對英語教學(xué)的認(rèn)識提高，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》將“文化知識 -
淺析在英語教學(xué)中中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
2011級 畢 業(yè) 論 文 學(xué)位申請人姓名 學(xué) 號 所在學(xué)院名稱 專 業(yè) 名 稱 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱 苗茂茹 11022011009 外國語學(xué)院 英語教育 桂荷蓮 副教授 目 錄 中文摘要
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論說話能力的培養(yǎng)5篇
論說話能力的培養(yǎng)[摘要]：說話能力是學(xué)生必須具備的十大基本素質(zhì)之一，因此說話教學(xué)成為現(xiàn)代語文教學(xué)的重要組成部分。但根椐現(xiàn)實(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生的說話能力并不強(qiáng)，總存在口吃
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論小學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)
論小學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng) 內(nèi)容摘要：社會實(shí)踐能力是指保證個(gè)體順利運(yùn)用已有知識、技能去解決實(shí)際問題所必需具備的那些生理和心理特征。隨著素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育改革
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論人民警察創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
論人民警察創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一 什么事創(chuàng)新能力
（一）創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新是當(dāng)今世界的一個(gè)高頻詞，在我們國家更是如此：政府官員、企業(yè)家、學(xué)者、教師以及其他普通社會成員都在談?wù)搫?chuàng)新， -
論大學(xué)生心理調(diào)適能力培養(yǎng)
論大學(xué)生心理調(diào)適能力培養(yǎng) 李 奮 （金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院 浙江金華 321000） 健康心理是一個(gè)人生存、發(fā)展的重要保證，是美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)注心理健康，就是關(guān)注人的生命質(zhì)
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論大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力
論大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力史磊經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院10營銷班2012年7月6日論大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院史磊【摘要】在迅速發(fā)展的我國教育事業(yè)中，素質(zhì)教育成為一個(gè)引人注目的
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論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
摘要：
新形勢下大學(xué)生應(yīng)該把自主創(chuàng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的優(yōu)先選擇，加強(qiáng)自我創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的
