專題：淺談?dòng)懻摻虒W(xué)法之策略
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討論式教學(xué)法的實(shí)施策略
討論式教學(xué)法的實(shí)施策略 課堂討論有多種不同的形式：1.同桌討，2.小組討，3.大討論。其中小組討論又是教師們普遍采用的一種組織形式。 什么是小組討論呢？ 小組討論是指在一個(gè)班里，
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討論式教學(xué)法
討論式教學(xué)法 本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們教研組的老師主要圍繞著本學(xué)期品社（品生）組的課題進(jìn)行討論和進(jìn)一步商討。對(duì)課題提出的背景和課題的理論依據(jù)與概念界定中的理論依據(jù)進(jìn)行了
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七步教學(xué)法之
七步教學(xué)法之“兵教兵”平飛 語文這門學(xué)科，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容太多，老師要做的事亦太多，如果每一件事老師都要親自做的話，要把事情做完善是相當(dāng)不易且近乎不可能的事情，于是我想
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中學(xué)物理力學(xué)的教學(xué)法討論
中學(xué)物理知識(shí)內(nèi)容是物理學(xué)的初級(jí)層次．嚴(yán)格地講，它的科學(xué)性、系統(tǒng)性都受到了一定的限制．它只是闡述了物理學(xué)中最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)，并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝碚摚渲饕獌?nèi)容是經(jīng)典物
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環(huán)境藝術(shù)之討論（最終定稿）
環(huán)境藝術(shù)之討論
環(huán)境藝術(shù)有著寬廣的內(nèi)涵，乃是綠色的藝術(shù)與科學(xué)，是創(chuàng)造和諧與持久的藝術(shù)與科學(xué)。它與人們的生活、生產(chǎn)、工作、休閑的關(guān)系十分密切。隨著人民生活水平、居住水 -
蒙氏教學(xué)法之比較[范文]
蒙氏教學(xué)法之比較 關(guān)于教學(xué)法的說明 任何一種教學(xué)思想都有其產(chǎn)生的歷史背景，因此不可避免地有其歷史局限性。比如，蒙臺(tái)梭利是位醫(yī)學(xué)博士，科學(xué)素養(yǎng)深厚，蒙氏數(shù)學(xué)部分令人嘆為觀止
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《新課程教學(xué)法》之心得體會(huì)
《新課程教學(xué)法》之心得體會(huì) 今天看了《新課程教學(xué)法》一書后，身有感觸，它讓我認(rèn)識(shí)到新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培
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英語教學(xué)法之階梯式教學(xué)法
英語階梯式教學(xué)法
階梯式教學(xué)法也叫做“語音、詞匯、語法、閱讀、寫作”十字教學(xué)法。這一教學(xué)法從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，汲取了國(guó)內(nèi)外英語教學(xué)法的長(zhǎng)處，是具有中國(guó)特色的教學(xué)方法。這 -
語言教學(xué)法之功能教學(xué)法[模版]
語言教學(xué)法之——功能法 功能法是以語言功能項(xiàng)目為綱，培養(yǎng)交際能力的一種教學(xué)法體系。功能法一改以往的教學(xué)法對(duì)語言形式體系的講解和訓(xùn)練的重視，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了培養(yǎng)學(xué)生
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關(guān)于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語教學(xué)法的討論范文合集
關(guān)于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語教學(xué)法的討論
生物醫(yī)學(xué)工程作為一個(gè)學(xué)科交叉發(fā)展的新興學(xué)科， 已經(jīng)越來越成為國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的集結(jié)領(lǐng)域， 大部分專業(yè)的理論和技術(shù)文獻(xiàn)以及所使用的儀 -
初中英語新課程教學(xué)法討論問題5篇
初中英語新課程教學(xué)法
討論交流問題
一、 在課程改革過程中，教師如何看待自己角色的變化，怎樣適應(yīng)
角色變化？
二、 在教學(xué)研究中，為什么“學(xué)法研究是第一性的”？
三、 試述語音教 -
煤礦安全大討論之論文
煤礦安全大討論------如何樹立“防患可控，事故可防”的理念2011.2.12安全大討論------如何樹立“防患可控，事故可防”的理念通過對(duì)這個(gè)問題的思考，我明白了很多東西，在此，我就淺
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六步教學(xué)法的四字策略1
六步教學(xué)法的實(shí)用技巧 河北省永年縣實(shí)驗(yàn)高中馬立仕057150 六步課堂教學(xué)法是我國(guó)著名教育改革家、全國(guó)特級(jí)勞動(dòng)模范魏書生老師獨(dú)造的一種新的教學(xué)方法。筆者在長(zhǎng)期的實(shí)踐運(yùn)
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高效課堂之四步教學(xué)法
高效課堂之“四步教學(xué)法” 耿湘鷹 依據(jù)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)了高效課堂之“四步教學(xué)法”。實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來”的教改目標(biāo)。 第一步自主
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新課改“四步教學(xué)法”之心得體會(huì)
新課改“四步教學(xué)法”之心得體會(huì) 廣靈一中英語教師孫艷峰 摘要：新課程模式是"四步教學(xué)法"， 教學(xué)過程中師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生成為課堂的主人，教師有更高的教學(xué)目標(biāo)，靈活使用教材，
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學(xué)習(xí)五環(huán)教學(xué)法之心得體會(huì)
學(xué)習(xí)五環(huán)教學(xué)法之心得體會(huì) 在響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，實(shí)時(shí)新課改的浪潮下，通過五環(huán)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)五環(huán)教學(xué)法有了一定的認(rèn)知和了解。即: 目標(biāo)認(rèn)定，自主學(xué)習(xí)，交流展示，拓展提高，反
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中學(xué)生物教學(xué)法之教學(xué)過程（范文模版）
教學(xué)過程
1、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入。在設(shè)計(jì)導(dǎo)言時(shí)，以常識(shí)引入，這種導(dǎo)入，能讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，以此讓學(xué)生產(chǎn)生探究的心理，老師引導(dǎo)學(xué)生把自己想像成一個(gè)科學(xué)家，通過自己思考，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手 -
TBL 教學(xué)法學(xué)習(xí)之心得體會(huì)
TBL 教學(xué)法學(xué)習(xí)之心得體會(huì)近日參加了由趨勢(shì)教育開展的《任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，有幸聆聽了趨勢(shì)教育的高級(jí)學(xué)術(shù)總監(jiān)張敏老師的關(guān)于任務(wù)型教學(xué)---TBL教學(xué)法（Task Based le
